“大人真是太細(xì)致了！”

“幾句話，就把所有事情都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)！”

“若是沒(méi)有秦大人，恐怕鄭先生的這條腿，至少也要落下個(gè)小小殘疾。”

人群望著秦楓的背影，議論紛紛，盡是贊譽(yù)之詞。

都還等著交稻谷呢，自然不能離開(kāi)。

但朱元璋卻是心中一動(dòng)。

聞史課？

之前秦楓親自教授的課程，乃是數(shù)學(xué)，雖然朱元璋時(shí)常借著送孩子為由偷聽(tīng)心聲，但心聲里也都是稀奇古怪的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及如何引導(dǎo)這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

這些心聲，朱元璋自然是不感興趣。

但今天因?yàn)猷嵪壬R時(shí)受傷，秦楓居然要上歷史課了！

這對(duì)朱元璋來(lái)說(shuō)，可算是個(gè)意外之喜。

只有他知道，秦楓心中何止是另有溝壑，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是前知五百年，后知五百載，是神仙一樣的人物！

他的歷史課，能引發(fā)多少有價(jià)值的心聲？

朱元璋自然不舍得錯(cuò)過(guò)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

于是，秦楓前腳剛到縣學(xué)后不久，瞎眼毛老爹便也出現(xiàn)在縣學(xué)的院落里。

毛驤的一雙兒女，連忙撲上來(lái)，口稱爺爺，倒是一派祖慈孫孝的景象。

秦楓也搬了個(gè)凳子，請(qǐng)毛老爹坐下，微笑問(wèn)道：“怎么有空過(guò)來(lái)？”

“來(lái)陪陪孩子們。”朱元璋粗著嗓子說(shuō)道：“剛才聽(tīng)說(shuō)，秦大人要親自代課，老漢也想要聽(tīng)一聽(tīng)。”

哈哈！

秦楓一笑，不以為意。

聽(tīng)就聽(tīng)唄，反正他講的都是四平八穩(wěn)的東西，放在任何地方都挑不出任何錯(cuò)漏，不怕旁人來(lái)聽(tīng)。

見(jiàn)到秦楓，孩子們自然都很興奮。

半年來(lái)，從一開(kāi)始的不理解什么是數(shù)學(xué)，甚至那些有心考取功名的孩子，對(duì)這門(mén)不列入科舉考試范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)課，最不感興趣，到漸漸被秦楓調(diào)動(dòng)起積極性，現(xiàn)在對(duì)這門(mén)神奇的學(xué)問(wèn)，已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)授課的秦先生更是佩服得五體投地。

那些神奇的算法，貼合實(shí)際的范例，漸漸開(kāi)始解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

算家中田畝，算收成數(shù)量，算交換比例……

每當(dāng)遇到這些場(chǎng)合，在縣學(xué)里學(xué)到了真實(shí)本領(lǐng)的孩子，往往幾句話一說(shuō)，那些大人都被震驚得張口結(jié)舌，折服于科學(xué)的力量。

可是。

秦大人還能講歷史？

從未有過(guò)的事兒，更讓孩子們充滿期待，待秦楓一進(jìn)入教室，嘰嘰喳喳的議論聲頓時(shí)停歇，一百多雙晶亮的眼睛，齊齊望向秦楓。

“不認(rèn)識(shí)了？”秦楓微笑。

在縣衙，他是全縣數(shù)萬(wàn)百姓的父母官。

在縣學(xué)，他卻只是這一百多個(gè)孩子的老師，先生。

秦楓早就特意強(qiáng)調(diào)過(guò)，在學(xué)校，沒(méi)有什么大人和百姓，只有老師和學(xué)生，不許孩子們?cè)谶@里跟他叫秦大人，只能叫秦老師或者秦先生。

一句話，就讓孩子們臉上浮現(xiàn)出歡快的笑容，仿佛一下子就打通了兩門(mén)學(xué)科的隔閡。

誰(shuí)說(shuō)秦先生不能教歷史？

怎么可能！