第2163章無(wú)風(fēng)不起浪（中）

就在郭啟安幾人針對(duì)厲元朗和冷櫻花男女關(guān)系上，大做文章的同時(shí)。

厲元朗正在辦公室里，聽取周國(guó)敦關(guān)于裁減代課教師最新方案的匯報(bào)。

教育廳回去后，連夜召開會(huì)議研究。

經(jīng)過緊鑼密鼓的修改，決定推翻原有方案。

制定出更加人性化的修改計(jì)劃。

主要是充分吸取省政府意見，將裁減計(jì)劃分三步走。

其一，采取自愿原則。凡是主動(dòng)提出辭職的教師，將在政策允許范圍內(nèi)，給予最大補(bǔ)償。

按照教齡計(jì)算，同意辭職的教師，會(huì)收到一筆可觀補(bǔ)償金。

這筆錢，可以用在社保方面，自己補(bǔ)交退休前的費(fèi)用。

等到了退休年齡，就能正常領(lǐng)取養(yǎng)老金。

用周國(guó)敦的話說，這一條，主要針對(duì)年齡大、教齡長(zhǎng)的老教師。

如此一來，就會(huì)解決掉一部分裁減人員指標(biāo)。

其二，就是剩余教師的安置問題。

教育部門將把這部分教師推薦給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有私立學(xué)校。

既達(dá)到裁減目的，又補(bǔ)充私人教育機(jī)構(gòu)教師短缺的問題。

并且，省教育廳還會(huì)拿出一筆專項(xiàng)資金，用于這類教師的個(gè)人補(bǔ)貼上面。

其三，鼓勵(lì)裁減下來的教師自謀生路。

和之前的方案相比，教育廳更加靈活，更加照顧教師的困難。

組織有關(guān)方面，免費(fèi)培訓(xùn)，讓教師們除了教學(xué)之外，學(xué)會(huì)別的一技之長(zhǎng)。

并且，凡是創(chuàng)業(yè)的教師，省教育廳出面，聯(lián)系金融部門，為教師們爭(zhēng)取到低息貸款。

另外，自主創(chuàng)業(yè)的教師，還會(huì)領(lǐng)到一筆獎(jiǎng)勵(lì)資金，可以用于做生意的啟動(dòng)資金，緩解壓力。

總而之，周國(guó)敦他們修改過的方案，照顧方方面面，非常周到。

厲元朗對(duì)此很是滿意，當(dāng)即拍板，盡快將方案散發(fā)給其他省政府領(lǐng)導(dǎo)，讓大家討論。

達(dá)成一致意見后上會(huì)表決。

第二天上午，厲元朗帶著田澤等人，驅(qū)車數(shù)百公里，趕往基地爆炸現(xiàn)場(chǎng)視察。

坐在中巴車?yán)锏乃那槭殖林亍?

隨著挖掘工作的深入啟動(dòng)，林溪懷教授仍舊毫無(wú)音訊。

而且，時(shí)間越長(zhǎng)，林溪懷生存希望越發(fā)渺茫。

一到地方，厲元朗盡快視察挖掘現(xiàn)場(chǎng)，了解進(jìn)度以及聽取有關(guān)方面的進(jìn)程計(jì)劃。

原來那座二層建筑，爆炸后已夷為平地。

現(xiàn)場(chǎng)周圍，到處是瓦礫碎片。

由這些可以想象出來，爆炸發(fā)生時(shí)該有多么慘烈。

中午，在現(xiàn)場(chǎng)，厲元朗一行人吃了泡面，都沒休息。

他馬上會(huì)見了沈放。

交談中，厲元朗了解到，這次爆炸事故乃是人為所致。

根據(jù)初步分析，爆炸來自于林溪懷教授團(tuán)隊(duì)成員。

這人身上可能藏有某種爆炸裝置。

因?yàn)榇巳嗽诒òl(fā)生伊始，就被炸得四分五裂，當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)了盒飯。

考慮到種種因素，沈放和公安部門分析，對(duì)方就是針對(duì)林溪懷本人。

好在炸死之人，與林溪懷教授之間隔了兩個(gè)人。

而那兩個(gè)人，一個(gè)死亡，另一個(gè)深受重傷。

以此推斷，林溪懷當(dāng)時(shí)受傷概率很大。

不過，挖掘工作進(jìn)行好幾天了，仍未發(fā)現(xiàn)林溪懷本人。

倒是讓人匪夷所思。

官方會(huì)見結(jié)束，打發(fā)走其他人，帳篷里只剩下厲元朗和沈放。

沈放點(diǎn)燃一支煙，深吸幾口，憂心忡忡地說：“元朗，這里沒別人，有些話我只對(duì)你一個(gè)人說。”

“很明顯，這是一起蓄謀已久、針對(duì)林教授的報(bào)復(fù)案件。其幕后主使不而喻，肯定與境外勢(shì)力脫不開干系。”

“我手頭上掌握的信息表明，他們對(duì)林教授為我們服務(wù)，氣急敗壞。早就想方設(shè)法，對(duì)林教授下毒手。”

“根據(jù)那名死者的dna檢測(cè)，我們發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)絲上面，有一種極為特殊復(fù)雜的物質(zhì)。”