這聲音打斷了陳伶的思路，他在屋中思索片刻，還是打開了房門。

此刻的他，雙眸中滿是血絲，憤怒，疲憊，與無奈從他的目光中流露出來，整個人有氣無力的站在門口，

“什么事？”

柜臺前的，正是那天問他眼鏡的美少年，他看著陳伶眨了眨眼睛，脆聲問道：

“老板，我想打籃球。”

“啊？”

“籃球啊?！泵郎倌曜隽藗€胯下運球的動作，然后轉過身，熟練的晃了兩下肩膀，“我想打籃球，你這有嗎？”

“……沒有?！?

聽到這兩個字，美少年的臉上明顯浮現(xiàn)出失望之色。

正當他垂頭喪氣的準備離開之際，余光像是看到了什么，眼前微微一亮。

“老板～”

“又干嘛？”陳伶正打算繼續(xù)思索自己的三階技能，卻被打斷，無奈開口。

“那個籃子還用？可以給我嗎？”

美少年指了指角落里一只廢棄的竹籃。

陳伶往那里瞥了一眼，隨意的擺手，“拿去吧?！?

美少年欣喜的抱起竹籃，就走到院子里，飛速的將上面的竹編拆下，開始在手中重新穿插，像是變戲法般，不一會就編成了一只簡單的空心圓球。

這少年手倒是挺巧。

一個想法閃過陳伶的腦海，便收回目光，不再注意那個少年。

美少年獨自一人跑到后院，不斷的拋球接球，玩的不亦樂乎，不一會又一個身影走下樓梯，徑直向院中走去。

她的聲音再度打斷陳伶的沉思。

“你好，請問有看到我弟弟嗎？”說話的正是與美少年一起的青衣女子，聲音溫雅柔和。

陳伶指了指后院。

青衣女子看到后院中玩樂的美少年，眉頭微皺。

“你怎么又在這玩球？”她走到美少年身邊，抬手抓住半空中落下的空心竹球，沉聲開口。

美少年手抓了個空，相當不服氣的瞪大眼睛：

“我沒有玩，我在打籃球！”

“你現(xiàn)在該做的事是學習繪畫，練習舞蹈，而不是在這浪費時間玩球?！?

聽到這段對話，柜臺邊的陳伶眼簾低垂，并沒有被提起絲毫興致……這種家長教訓孩子的場景，無論是大災變前還是大災變后，都是一個樣。

“我不喜歡那些東西！”美少年梗著脖子喊道。

“混賬?！鼻嘁屡幽樕幊翢o比，“不會繪畫，又沒有一技傍身，就沒有前途！你以后真想在這個小鎮(zhèn)里待一輩子嗎？”

“憑什么打籃球就不算技藝？沒有前途？”

“這個時代就是這樣！你見過誰能靠打籃球，進入主城的？”

“我不管！”美少年憤怒大喊，

“別人做不到，我就做不到嗎？我從小就打籃球，我擅長這個！這就是我的技藝！

我沒學過繪畫舞蹈，也沒有這個天賦，既然如此，我為什么不能走自己的路？做我擅長的事情？”