獲取第1次
此刻。
在荒州城之外，一個(gè)巨大的書(shū)院已經(jīng)蓋好，放眼望去，書(shū)院巨大無(wú)邊，都是青磚青瓦，建筑雖然多，但卻無(wú)過(guò)多的雕刻，那種古樸厚重的氣息，卻在整個(gè)建筑上體現(xiàn)得非常清晰！
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)......養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰，子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義......”
學(xué)院內(nèi)，稚嫩的童聲中充斥著專(zhuān)注，充斥著獨(dú)特的韻味！
《三字經(jīng)》，是華夏時(shí)空中，古代傳統(tǒng)的幼兒?jiǎn)⒚勺x物，以仁、義、誠(chéng)、敬、孝為核心，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、哲學(xué)、歷史等諸多領(lǐng)域，憑借三字一句、朗朗上口、通俗易懂的特點(diǎn)備受推崇，與華夏時(shí)空中的《百家姓》、《千字文》一起被合稱(chēng)為“華夏傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物”。
在華夏時(shí)空的《三字經(jīng)》中，乃是一個(gè)個(gè)華夏古代發(fā)生的故事組成，讀之明義！
而荒州這本《三字經(jīng)》中的故事，乃是這片大陸所發(fā)生的故事，被夏天逐一改編，讓所有儒生一聽(tīng)就能夠明白其中意義，無(wú)需做過(guò)多思考！
聽(tīng)著、聽(tīng)著，儒家的儒生們就震驚了！
一個(gè)溫文儒雅的儒家弟子終是忍不住開(kāi)口問(wèn)：“孩子們朗讀的是什么？”
領(lǐng)路的荒州文官道：“是王爺為孩子編的啟蒙讀物，名叫《三字經(jīng)》。”
“在這本《三字經(jīng)》中，王爺將大陸上膾炙人口的故事全部編了進(jìn)去，比如你師尊孔雀，他這個(gè)當(dāng)代儒子小時(shí)候不喜歡學(xué)習(xí)，他的母親為了讓其有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家。”m.
“有一次孔雀儒子厭學(xué)，孔母就割斷織布機(jī)上的梭子來(lái)教育他，做事情要持之以恒，不能半途而廢，否則會(huì)前功盡棄。”
“這件事大陸都知道，在《三字經(jīng)》中，就變成了......昔孔母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”
“是不是很好理解？”
儒家學(xué)子們?cè)较朐秸痼@，喃喃的道：“簡(jiǎn)單易懂又好記，讀起來(lái)朗朗上口，在簡(jiǎn)短的話語(yǔ)里不僅蘊(yùn)含中故事，還蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的人生至理......荒州王的智慧，真是令人崇敬！”
“不愧是我大夏的圣王，不愧是詩(shī)仙，才華蓋世，天下無(wú)人能比！”
說(shuō)到這里，儒家學(xué)子羨慕的看著荒州文官道：“大人能在荒州王府任職，能伴在圣王身邊，真是羨煞我等！”
文官眼中閃過(guò)一絲異彩：“若是你們?cè)敢猓瑢?lái)想要在荒州出仕，也是可以的。”
儒家學(xué)子們眼神一亮！
但是，一想到荒州的荒涼和窮困，大部分剛起的心思，消失了！
儒家核心弟子，大多是家中有錢(qián)有權(quán)的人，才能成為當(dāng)代儒子孔雀的弟子，才能跟在孔雀身邊高談闊論，才能跟著孔雀到處走。
至于吃苦，他們不愿意！
而且，以他們家中條件，在大夏朝廷任職豈不是更好？
何必舍近求遠(yuǎn)，來(lái)這偏僻的荒州呢？
儒家弟子們隨便的想了想，便被荒州的現(xiàn)實(shí)打敗，熄滅了追蹤圣王的夢(mèng)想。
但，還是有極少幾個(gè)儒家弟子，眼神中的夢(mèng)想之光，一直未曾熄滅！
荒州文官悄悄將人記了下來(lái)！
接下來(lái)，這些眼中有光且不熄滅者，就是他重點(diǎn)接觸的對(duì)象，也是荒州王府要策反的對(duì)象！
這時(shí)，一個(gè)白白胖胖的儒家學(xué)子開(kāi)口道：“這位荒州王府的大人，我們都是大夏帝國(guó)皇家書(shū)院的學(xué)子，將來(lái)只在大夏帝國(guó)中央朝廷出仕，估計(jì)是來(lái)不了荒州了！”
“是嗎？”
荒州文官笑得意味深長(zhǎng)：“終有一天，你們會(huì)知道來(lái)我荒州為官的好處！”
那個(gè)白胖子嗤之以鼻：“荒州太亂了！”
“我們來(lái)了這么久，天天看到的都是混亂，感覺(jué)荒州官員天天都在忙著救火，什么事都干不了，就算來(lái)荒州出仕，也是學(xué)無(wú)所用！”
眾儒家學(xué)子均點(diǎn)頭：“亂得很啊！”
“感覺(jué)荒州時(shí)刻都處在危機(jī)中！”