“肯定寫(xiě)出來(lái)了。”石校長(zhǎng)說(shuō)：“我可是專(zhuān)程跑去督促他們的?！?

他也不急著再修桌椅了。

剛才砸了手，他也想緩緩。

他提好錘子，對(duì)徐二龍道：“走，去我辦公室，那些資料，在我辦公室里?！?

徐二龍看看石校長(zhǎng)手中的錘子，下意識(shí)的退開(kāi)幾步。

笑道：“石校長(zhǎng)，你還是先把錘子放下吧?！?

“怎么了？”石校長(zhǎng)提著手中的錘子看了看：“這錘子，又不重，敲敲釘子之類(lèi)的，挺順手的?！?

徐二龍苦笑：“我就怕你太順手了，一時(shí)間，順手想著教訓(xùn)誰(shuí)……”

石校長(zhǎng)笑了起來(lái)，指了指徐二龍：“你啊……”

說(shuō)完這話，他還是將錘子，擱在旁邊的一個(gè)臺(tái)子上，省得一會(huì)兒，還真的順手教訓(xùn)人。

以往，他對(duì)徐二龍諸多不待見(jiàn)，可現(xiàn)在，不知不覺(jué)中，已經(jīng)把他當(dāng)作自己最偏愛(ài)的學(xué)生。

看他，就猶如看待自己那最調(diào)皮搗蛋的小孫子，頗有點(diǎn)縱容的意味。

徐二龍可沒(méi)想到，自己在石校長(zhǎng)的心中，居然降為他小孫子一輩的人了。

兩人一前一后，進(jìn)了石校長(zhǎng)的辦公室。

石校長(zhǎng)從他辦公桌的抽屜中，抽出一疊紙，交到徐二龍的手上：“看看，這是十七份心得體驗(yàn)，就差溫葉的?！?

這下之意，溫葉的，你就自己找她唄。

徐二龍翻看著這些關(guān)于考大學(xué)的心得和體驗(yàn)。

大家都是誠(chéng)意滿滿，寫(xiě)了許多，包括自己如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)，又是怎么做的，不懂的難點(diǎn)，又如何解決，考前的心態(tài)又如何，在考場(chǎng)上，又要如何做到盡量少失誤……

這是各方面的經(jīng)驗(yàn)都給包括總結(jié)了啊。

石校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的道：“徐二龍，你看看，這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是同學(xué)們對(duì)你滿滿的愛(ài)啊。大家都希望，你能好好的復(fù)讀，爭(zhēng)取下一年，你也能考上大學(xué)，你可不能辜負(fù)大家對(duì)你的期望?！?

徐二龍點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我明白。”

“看，這兒還有余老師給弄的題，他可是費(fèi)盡心血，把以往幾年的高考題，都給弄下來(lái)，讓你多練練手?！笔ｉL(zhǎng)說(shuō)。

“別的老師有嗎？”徐二龍問(wèn)。

“當(dāng)然有，看，這是語(yǔ)文老師給你出的題，這是物理老師給你匯集的資料……大家都是希望你能回來(lái)復(fù)讀?！笔ｉL(zhǎng)說(shuō)。

徐二龍摸著這厚厚的資料，這一刻，他也有些為大家的情誼所感動(dòng)。

在沒(méi)有直接利益沖突之下，其實(shí)人與人之間的關(guān)系，還是挺美好的。

徐二龍收好這些資料，對(duì)石校長(zhǎng)道：“石校長(zhǎng)，既然資料這么齊，不如，我們把它編撰成冊(cè)出版賣(mài)吧？”