“……希望全體學員結合實際認真學習，學用結合，以學促干……”

開班儀式上，常溪縣縣委副書記、黨校校長鮑勇強調完此次學習的重要意義之后，又老調常談了幾句話。

不過結束之后，大家還是紛紛給予熱烈掌聲。

張元慶跟著后面鼓掌，他盡量坐在角落處，就是怕受到關注。

自己早上一來，不少人主動來打招呼。你也不知道那些笑臉后面，究竟是什么意思。反正他知道，自己擔任鎮長以來，干的那些事情，肯定被不少人熟知了。

好在打客商的事情，在何勝嘆、梅同君以及趙奕的幫忙下，基本上沒有傳出去。特別是趙奕，專門找到了縣公安局，防止從這邊泄露消息出去。

不過張元慶覺得，紙包不住火。

剛剛開班儀式的時候，張元慶也不知道鮑勇是有意還是無意，目光往自己這邊瞟了好幾次。也不知道是上次自己聯手何勝嘆硬剛彭泰來，給他留下了深刻的印象，還是已經對這件事有了了解。

畢竟縣公安局將人接回去的，縣委、縣政府領導不可能一個都不知道。只不過有些人假裝不知道。

張元慶反正就是四個字，老老實實。

儀式結束之后，鮑勇從臺上下來，沒想到就坐在張元慶的身邊。

鮑勇也不說話，就坐在他旁邊。

張元慶趕緊坐直了身子，一點不敢走神。

第一堂課的主題是《縣域經濟高質量發展問題及對策建議》，這與以前大有不同。以前對經濟發展也高度重視，但是不會放在第一課。

看來近年來，各個地方經濟壓力還是不小的，尤其像是常溪縣這種經濟并不發達的三線小縣城。經濟發展一旦放緩，各種矛盾就出來了。

所以，發展是解決一切問題的總鑰匙，這個說法到現在都是不過時的。

上課的老師是一個老者叫做邢東輝，頭發花白，應該是六十歲上下。他的頭銜很多，主要職業反而不好辨別。

不過這位老師上課還是很有水平，至少在市、縣一級，非常難得。從鮑勇之前的介紹來說，這個老者應該是回鄉探親，恰好碰到常溪縣辦班，受邀前來上課。

邢東輝看起來很儒雅，花白頭發一絲不茍：“咱們主題是說縣域經濟，縣域涵蓋了我國90%以上的國土面積和擁有68%的總人口，理所當然地可以被稱之為國家的根基。所以秦漢以來，關于‘郡縣治，天下安’的說法一直被歷朝歷代奉為治國理政之經驗……”

邢東輝以古論今又結合實際，從歷史中探究縣域經濟高質量發展的主線。并不是一味的唱高調，說得還是非常符合實際的。

張元慶原本是因為鮑勇坐在旁邊，才擺出了認真的姿態。可是后面，就進入了狀態。一邊聽講，一邊做筆記。

一堂課結束之后，張元慶覺得很有啟發。他見狀，毫不猶豫起身就去找那位老師去了。

鮑勇原本坐在張元慶身邊，是準備給他施加壓力，等到下課之后，找他再了解了解情況。結果這小子真的是來聽課的，還聽得這么著迷。剛剛下課，其他人都跑出去抽煙了，他竟然跑到邢老那邊去了。

鮑勇摸了摸下巴，這小子到底是個學霸，還是故意想要避開問題。不過跑得了和尚跑不了廟，這封閉學習有三天，自己自然有時間找他。

鮑勇剛一起身，身邊幾個人就聚了過來：“鮑書記，聽了您的開班儀式講話，我們很有啟發。您今天中午有沒有空，想要邀請您吃個便飯。”