“我一個學生，怎么了？”陸一平問道。

“學生？真的假的？你可別蒙我啊！這計劃書的專業和標準，就算我辦公室里那幾個畢業好幾年的大學生都搞不定，你哪來這么厲害的學生？”韓主任很是懷疑的問。

沈秋生當然不是陸一平的學生，但根據傳統理念，被提攜過的后輩，都可以稱作是自己的學生，算是刻意拉近點關系。

聽到韓主任這樣說，陸一平雖然有些吃驚，卻也在意料之內，畢竟他早就看過那份計劃書了。

“我怎么就不能有這么厲害的學生，瞧不起誰呢。”陸一平呵呵笑著道：“看把你急的，坐下說，一份計劃書而以，不至于親自跑過來找我吧。”

“而以？”韓主任更急了：“你一個搞教育的，哪懂這份計劃書的重要性啊！雖然其中的部分數據有偏差，但它的整個商業規劃，是站在一個非常高的高度上。不僅僅是看過去和現在，更考慮到了很多年以后的城市發展預期，很多地方更是與咱們省未來的城市規劃非常貼近。”

陸一平聽出了些許味道，但還是不太明白重要在哪。

做生意本來就要考慮未來，需要這么驚奇嗎？

“說了你不懂！”韓主任又接著道：“表面上看，這是一份分店擴張的規劃書，實際上如果把格局放大一點，它幾乎把省城所有的地段全部研究透了。哪里能發展的起來，哪里發展滯后，哪里一文不值全部標記的清清楚楚。拿著這樣一份計劃書，我們甚至可以據此去針對性的進行招商，而且投資效果要比我們自己做計劃書還要好的多，你說重不重要！算了算了，你不明白也不重要，這個學生在哪？我想見見他，畢業了沒有？如果畢業了，直接來我們招商辦公室，我給他安排個副科。”

現在陸一平總算聽明白一些了，只是聽到韓主任要搶人才，當即搖頭道：“他才剛參加完高考，畢業還得好幾年呢。再說了，這樣的人才，你覺得你那一個小小的副科就能把他留住？不說別的，他現在開的店，一個月怎么著也能賺個大幾千吧？”