朱由檢站在木制的講臺上，雙手撐著講桌，饒有興趣的觀察著，下方埋頭做題的學生們。除了他們身上所穿的衣服，這些孩子同后世的小學生們，并沒有什么不同。

也許還是有所不同的，看起來這些孩子們更為安靜和守紀律。朱由檢很是喜歡面前的場景，就好像農夫看待自己種下的莊稼一般。

他觀察了沒多久，便發覺下方有一位學生只是涂抹了一陣，便放下了手中的鉛筆，又安靜的坐好了。

朱由檢裝作隨意的慢慢走了過去，在這名學生的面前停留了下來，隨口問道：“怎么不計算了？是覺得太難了么？”

經歷了許多事情的張玉成，本來并不想被這位看似貴人的年輕人注意。因此做完了題目，也只是低頭看著自己的計算稿，沒有舉手匯報。

不過既然已經被這位年輕的貴人發現了，他也只得輕聲的說道：“不，是我已經計算出來了。”

朱由檢并沒有說什么，而是從這位學生的桌上抽出了計算稿。他出的這個題目，如果對于后世的人來說并不困難，因為后世的學生們都知道數學家高斯小時候的故事。

但是對于這個時代的人來說，高斯所采用的計算方法，還沒有被人所知，或是說并沒有廣為流傳開。

朱由檢一開始并沒有想過，會有人能想到高斯用過的方法，直到他看到了，面前這張簡潔的計算稿。

“你是怎么想到，用這種方法進行計算的？”朱由檢看著簡單列式的最后，那個清晰的5050答案，不由好奇的詢問道。

張玉成糾結了一會，才有些羞愧的說道：“紙張很貴的。”

朱由檢楞了下，這個回答可是有些出乎于他的意料之外了。他放下了手上的計算稿，輕輕拍了拍張玉成的肩膀，沒有再繼續詢問下去了。

差不多花了一節課的時間，其他學生也得出了答案。朱由檢看過了眾人的答案之后，對著這些學生們都不吝嗇的夸獎了幾句，同時著重贊揚了張玉成別出一格的計算方式，并讓他上前為同學們講解了自己做題的方法。

等到張玉成下去之后，朱由檢才重新走上了講臺。他想了想，便拿著粉筆在黑板的一側寫下了幾個字，知識改變命運。

寫完之后，他轉身對著下方好奇的學生們問道：“你們讀的出這幾個字么？”

看到下方的學生點頭應是之后，朱由檢便指著這幾個字繼續說道：“你們雖然認識這幾個字，但是未必理解這幾個字是什么意思。又或者理解了意思，卻未必能夠相信這句話。

而我想要告訴你們的是，你們的人生現在就掌握在你們自己手上，如果你們能把這句話記載腦子里，那么今后一定會獲得回報的…”

朱由檢神神道道的對這些學生們描繪了一個美好的未來，便下令讓外面的隨從搬來了獎品。每一位學生都獲得了獎勵，張玉成獲得了一套幾何原本，至于其他學生，也得到了一些練習冊子和文具之類的獎品。

離開學校之前，朱由檢不經意的對著身后的校長說道：“一班那位叫做張玉成的學生，看上去對于數學頗有天賦，你們可以試著好好培養下，有什么問題，也可以匯報上來。”

“小臣一定好好替陛下盯著他，還請陛下放心。”年逾五十的小學校長，聽到了皇帝的吩咐后，頓時紅光滿面的對著崇禎滿口應承著，似乎接到了一個了不得的命令一般。

朱由檢笑著對這位校長點了點頭，便轉身上了停在面前的馬車，而王承恩則緊跟著他上了車。

待到馬車跑出了一段距離后，朱由檢才對著王承恩詢問道：“最近市面上的紙張很貴嗎？學校的供應紙張是不是短缺了？”

王承恩腦子轉了好一陣，才對著崇禎回道：“年初時，京城小學不過百二、三十座，學校招收的學生不過5、6千人。而京畿各縣加起來，新辦小學招收的學生也不過是這個數目。

不過現在，京城內置辦起來的小學，已經超過了1千所。當然大部分學校只有1、20人，老師的數量也不足。只有前40所以數字命名的公立小學，和30幾所私塾改建的小學，勉強可以算是老師和教學設施齊備的學校。

因此，現在光是京城內的小學學生，已經超過了4萬人。而京畿附近各縣的小學，雖然增加速度不如京城之內的小學，但是京畿各縣的小學也已經接近2萬學生了。

按照陛下的命令，每個學校都必須保證一定數目的文具和紙張的免費撥付。光是這筆錢，今年就已經累計撥付了近7萬元了。

而且年初時，京城內發行的報刊不過三、四種。但是現在，京城有點名聲的報刊加上小冊子，已經超過了一千余種。光是印發這些刊物所用的紙張，便已經超出了去年京城造紙工坊的全年產量了。

這京城內外學校的不斷擴展，加上現在使用紙張的地方實在是太多，因此供應給學校的紙張，只能先大家勻一勻了。

不過臣已經問過，宮內負責此事的管事，現在他們準備了兩個方式解決紙張不足的問題。