他身為一個(gè)醫(yī)生此次之行是無(wú)可奈何，姜顏完全是為了他，這讓他根本無(wú)法接受。

“那里危險(xiǎn)，你可以去，我就不可以去？你不能保護(hù)好我嗎？更何況，我也不是完全沒(méi)有用處的啊，之前為了寶寶們才成長(zhǎng)，我專程去學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)教育。”

姜顏想的很周全，“你不是說(shuō)達(dá)巴郡有很多患病的兒童嗎？他們?cè)诮?jīng)歷了這樣的災(zāi)難的情況下，心里一定受到了很?chē)?yán)重的創(chuàng)傷，他們現(xiàn)在需要我這樣的心理輔導(dǎo)。”

“可你不是心理醫(yī)生，沒(méi)有行醫(yī)資格。”樓司城拒絕姜顏的要求。

“我沒(méi)有要行醫(yī)啊，我只是去安撫他們的情緒，鼓勵(lì)他們配合醫(yī)生的治療，這難道不也是你們所需要的嗎？”

這是一個(gè)很重要，但是很容易被忽略的問(wèn)題。

畢竟在這樣緊急的情況下，大家都以救人命為主要目的，

很少有人能夠關(guān)注到兒童心理健康的問(wèn)題。

正因?yàn)槿绱耍叭ブг男睦磲t(yī)生更是鳳毛麟角。

其實(shí)不僅僅是兒童心理需要疏導(dǎo)，就連很多在當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員也都經(jīng)常性的崩潰。

只不過(guò)大家都在努力的自愈，姜顏正是因?yàn)榱私獾搅诉@一個(gè)情況才下定決心要和樓司城一起去的。

“那也不行！”樓司城當(dāng)然知道醫(yī)者難自醫(yī)的道理。

他也沒(méi)有更好的理由去說(shuō)服姜顏，只能固執(zhí)的否定姜顏的決定，這對(duì)姜顏來(lái)說(shuō)很不公平。

“為什么不行？你沒(méi)有理由可以說(shuō)服我對(duì)不對(duì)？你其實(shí)也知道我去是能夠發(fā)揮一定作用的，但是你因?yàn)閾?dān)心我所以拒絕我，你不相信我嗎？”

姜顏仰著小臉，反正只要能夠和樓司城在一起，她就什么都不怕。

“這不是信任不信任的問(wèn)題，那邊的情況會(huì)比你想象中混亂，我未必能夠時(shí)時(shí)刻刻跟在你的身邊保護(hù)你，到時(shí)候很有可能會(huì)發(fā)生突然狀況。”