孫老師并不知道好朋友劉麗雅的心思，這會(huì)兒急的讓熱鍋上的螞蟻。

偏偏羅管家走的飛快。

霍沉令將淵還有崽崽和小將都在這邊，孫老師也不好拋開(kāi)莊園主人和班上兩個(gè)受傷的孩子不管追上去。

孫老師急的臉都紅了。

崽崽看孫老師臉紅彤彤的，忙過(guò)去抱住孫老師一只胳膊關(guān)切地問(wèn)她。

“孫老師，你很熱嗎？”

孫老師尬住。

她不是熱。

她是急的。

可這怎么跟奶娃娃解釋啊。

霍沉令似乎看不到孫老師的不安，神色如常地開(kāi)口。

“孫老師，崽崽和小將在幼兒園望您多費(fèi)心了。”

孫老師哪里擔(dān)得起堂堂霍氏家族掌權(quán)人這么說(shuō)，嚇得說(shuō)話都快語(yǔ)無(wú)倫次了。

“不不不……不是，啊，霍先生，崽崽和小將在幼兒園不僅特別乖，還幫了我不少忙，真的不用我怎么費(fèi)心，您安心。”

看出孫老師緊張，霍沉令淡淡點(diǎn)頭，不再開(kāi)口。

將淵雖然已經(jīng)將親兒子在幼兒園表現(xiàn)問(wèn)了一遍，但能再問(wèn)問(wèn)他自然愿意。

畢竟他和親兒子有隔閡，親兒子現(xiàn)在還住在霍家呢。

“孫老師，小將這邊有什么需要的地方，您只管開(kāi)口。”

孫老師忙擺手。

“沒(méi)什么需要的地方，將老師您放心，小將也特別乖巧懂事，他和崽崽真的是我接觸的小朋友們中最乖巧懂事的。”

說(shuō)著孫老師又想到了計(jì)元修。

“對(duì)了，還有元修。”

提到計(jì)元修，孫老師一時(shí)不知道該怎么說(shuō)。

“元修那孩子……太……”

霍沉令挑眉：“太什么？”

孫老師再次飛快看一眼霍沉令，腦中瞬間閃過(guò)四個(gè)字。

“有板有眼。”

霍沉令：“嗯？”

孫老師低垂著眉眼，準(zhǔn)備解釋時(shí)，霍沉令忽然開(kāi)口。

“對(duì)孫老師來(lái)說(shuō)，我一直在地上？”

將淵沒(méi)忍住，噗嗤笑出聲。

孫老師：“……”

孫老師不得不抬起頭看向霍沉令，但視線不太聚焦。

她真的很怵頭和霍沉令眼神對(duì)視。

“霍先生不好意思，我……”

霍沉令已經(jīng)竭力讓自己看起來(lái)非常溫和了。

身體放松地坐在柔軟的真皮沙發(fā)上。

“孫老師說(shuō)元修有板有眼，是覺(jué)得元修不夠活潑？”

孫老師忙點(diǎn)頭。

“對(duì)，明明才五歲，但是行舉止……特別像大人，太……少年老成了。”

說(shuō)到這里，孫老師難得多問(wèn)一句。

“霍先生，請(qǐng)問(wèn)霍老先生和霍老太太是不是平時(shí)對(duì)他特別嚴(yán)格？”

崽崽和將思衡快速否認(rèn)。

“沒(méi)有，孫老師，爺爺奶奶對(duì)小叔還有我們都特別好。”

孫老師驚訝。

“那你們小叔為什么……”

崽崽想了想，出語(yǔ)驚人。

“小叔總覺(jué)得自己年紀(jì)大，所以才讓自己看起來(lái)非常穩(wěn)重。”

孫老師不可思議。

“五歲的孩子，年紀(jì)大？”

崽崽：“不不不，孫老師，小叔已經(jīng)……”

霍沉令起身過(guò)來(lái)將崽崽撈了過(guò)去。

“孫老師說(shuō)的我記下了，等元修回來(lái)我好好跟他談?wù)劇！?

孫老師擺擺手，她并不是說(shuō)元修不好。

怕霍沉令誤會(huì)，孫老師又快速補(bǔ)充。

“倒也不用刻意談，元修性格特別好，經(jīng)常幫助班上小朋友。”

霍沉令點(diǎn)頭。

“好。”