除此之外，別人的服裝不是圓領(lǐng)，就是v字領(lǐng)，他覺得這些領(lǐng)口都太過普通和單調(diào)。

他想設計一種更特別的領(lǐng)口，既能展現(xiàn)出脖子的優(yōu)美線條，又能給人一種清冷的高級感。

于是，他設計了一種立領(lǐng)，這種領(lǐng)口更貼近脖子，給人一種挺拔和自信的感覺。

他在女裝的領(lǐng)口邊緣加上了一些細膩的蕾絲邊，這樣既能增加領(lǐng)口的柔和感，又能體現(xiàn)女性的優(yōu)雅和浪漫。

一旦工作起來，陳力陽就特別投入。他知道自己想要畫什么樣的款式，但有些細節(jié)總是達不到他的要求。

廢稿扔了五六張，這才設計了一張他較為滿意的畫。

剛剛畫的是男款，現(xiàn)在得畫女款了。

重新拿了張畫紙，陳力陽拿起筆開始畫女款。

他一筆一劃地勾勒著，把自己的想法和情感都傾注在紙上。

他畫得很認真，很用心，仿佛這不是一件衣服，而是一件藝術(shù)品。

他畫了很久，終于畫出了一件他滿意的女款。

他把男女款放在一起，看著這兩件衣服，覺得很自豪，很滿足。

這是他設計這么多衣服來，真正意義上屬于自己的作品。

而且呈現(xiàn)出來的效果，比他想象的還要好。

他覺得這套親子裝，可以作為壓軸款拿去參賽了。

欣賞了一會兒自己的畫，陳力陽這才注意到馬上就四點鐘了。

果然人一但認真起來，時間就會過的很快。

將自己的作品放進抽屜里后，陳力陽拿起車鑰匙就出發(fā)去接婉寧了。

今天他沒有急著把婉寧接回家，而是找到婉寧的老師，了解了下婉寧這幾天上課的情況。

這孩子畢竟沒上過幼兒園，也不知道這孩子能不能適應，能不能跟上節(jié)奏。

他不問還好，一問老師就有說不完的話：“婉寧爸爸，要不是你說，我真的很難相信婉寧沒上過幼兒園。

她的表現(xiàn)比班上很多小朋友都要好，不僅字寫的整齊好看，算數(shù)也厲害。

班上就屬她發(fā)最積極，而且零錯誤率。

如果你孩子真的是剛上幼兒園，也沒上過補習班，或者是請過家教。

那我可以確定，婉寧就是個小神童。

這孩子若是能一直這么聰明下去，那將來可不得了。”

聽著老師對婉寧的高度贊揚，陳力陽作為父親，除了驕傲還是驕傲。

別的孩子成績好，表現(xiàn)好他雖然也很高興，但沒有滿足感。

孩子的優(yōu)秀與他并無太大的關(guān)系，那都是孩子自身的能力。

可婉寧不一樣，他來的時候婉寧還不會說話，是他的到來，讓婉寧敞開了心扉，一步步蛻變成了今天的模樣。

與老師聊了好一會兒，陳力陽這才帶著婉寧回家了。

回去的路上，他又帶婉寧吃了她最喜歡的甜品。

沒一會兒，老三老四也回來了。

陳力陽看著一回家就想打開電視的老三，二話不說就把他趕去寫作業(yè)了。