很快，李小君就花錢找了一個音樂老師教自己音樂基礎(chǔ)知識。

他擁有過目不忘的能力，所以不到兩個月，他就幾乎掌握了大部分音樂基礎(chǔ)知識。

這天，李小君在“仙音短視頻”平臺上面發(fā)布了一條視頻，視頻只是一張沒有歌詞的曲譜。

這是本人創(chuàng)作的一首歌曲，因為作詞水平極差，所以希望大家能夠幫忙作作詞。

李小君發(fā)布視頻后，還買了幾萬塊錢的熱搜。

如果直接發(fā)布這個視頻，很可能他的視頻很快就會石沉大海。

而買了幾萬塊錢的熱搜，平臺至少會推薦給很多人看。

如果推薦的人中有懂音樂的人，就能知道他穿越的曲譜旋律有多優(yōu)美。

到時候，只要有人幫忙填詞，然后演唱出來，很可能這首歌曲就能火。

只要歌曲火了，李小君就能篩選出比較優(yōu)秀的作詞人合作。

何莉，是碧云音樂學(xué)院的學(xué)生。

這天，她正在刷短視頻，突然，她刷到了一個只有一張曲譜的短視頻。

原本，她看了一眼后都已經(jīng)劃過了，但是作為一個音樂生，她又好奇的劃了回來。

她想要看看，這個人寫的歌曲，水平到底怎么樣。

一邊看，何莉一邊跟著曲譜哼唱。

看著看著，她的神色變得非常鄭重起來。

“這是一首好歌，旋律好優(yōu)美。”

很快，何莉就判斷出了這首歌曲的質(zhì)量。

“作詞嗎！我挑戰(zhàn)一下試試看。”

見到這么優(yōu)秀的一首歌曲，何莉忍不住想要挑戰(zhàn)一下填詞。

想到就做，何莉開始拿出紙筆開始填詞。

幾個小時后，歌曲的歌詞終于被她填了出來。

之前她按照歌詞唱了一遍后，感覺不怎么滿意。

于是，她又埋頭苦干，開始繼續(xù)修改歌詞。

一天一夜后，一篇讓她很是滿意的歌詞終于被她創(chuàng)作了出來。

接下來，她來到了自己的練歌房，然后一邊彈奏一邊演唱，把這首歌曲錄制了下來，然后發(fā)在了仙音短視頻平臺上。

就在何莉發(fā)布自己填詞演唱的歌曲時，在其他一些地方，也有很多人也填詞演唱了這首歌曲。

這些人中，有填詞比較好的，也有填詞很垃圾的。

就在何莉發(fā)布作品后，很快，她就發(fā)現(xiàn)，有人竟然給她的作品買了好幾萬塊錢的熱搜。

一看買熱搜的人，好家伙，竟然是那個發(fā)布歌曲的原作者。

與此同時，何莉也收到了對方的私信。

“你好，你填詞演唱的作品版本非常優(yōu)秀，希望能夠合作……”

看到私信，何莉連忙詢問：“你希望如何合作？”

很快，那邊就發(fā)來了回復(fù)：“我希望可以把這個版本的歌曲發(fā)布到音樂平臺上面，不過你的嗓音還差點意思，所以我們可以等翻唱版本中最好的人出現(xiàn)，然后再一起合作發(fā)布。”

紅河鎮(zhèn)，李小君正在用手機打字發(fā)信息。

這兩天，他自從發(fā)布了曲譜后，一直都在留意網(wǎng)上其他人的動靜。

只要是有人把這首歌曲作詞演唱出來，他都會去聽一下。

如果遇到作詞非常優(yōu)秀的版本，他還會幫忙買熱搜。