“行啦，別看了。看了你也不懂，你就按照我跟你說的做就行。記住四張一樣的牌必須雕刻的一模一樣，雕刻壞了就從新來。給我做兩副，還有再給我做兩副象牙的，下午王洪福就會(huì)把象牙送過來。”

張旺聽后不住點(diǎn)頭，暗自感嘆李慎的財(cái)力雄厚，這得多少象牙才能刻出來一副啊。

象牙可是很值錢的。

李慎從木工坊出來，又在村子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，去了一趟學(xué)校看看情況，如今整個(gè)學(xué)校讀書的孩子有上千人。都是李慎的食邑和工坊工人的孩子，免費(fèi)讀書還供一頓飯。

看見李慎來了，這些孩子都很高興，他們雖小但懂得如今的生活是誰給的。

學(xué)校不光教授文化課，還教授習(xí)武。村里不少孩子的夢(mèng)想就是去王府當(dāng)侍衛(wèi)，如果能給紀(jì)王當(dāng)貼身侍衛(wèi)，那可就算是光宗耀祖了。

李慎到了學(xué)校先去見了這里的教俞，跟教俞們親切的攀談，詢問有沒有什么困難，工作上的和家庭方面的困難王府都可以幫助解決。

在教俞們的陪同下，李慎參觀了學(xué)校的教舍，食堂，并告訴食堂做飯的人員不要為了節(jié)省就把壞掉的東西給孩子們吃，王府不差這點(diǎn)錢，讓全校師生頗為感動(dòng)。

李慎還在全校師生面前做發(fā)表了演講，李慎強(qiáng)調(diào)，對(duì)于大唐來說，教育是重中之重，讀書可以開智，讀書可以明理，讀書可以改變孩子們的命運(yùn)。

我們要重視教育，要為大唐不斷的培養(yǎng)杰出的人才，為建設(shè)好大唐，為了百姓生活的更加富足而努力。

李慎還指出一定要高度重視學(xué)校安全問題，提高孩子們的安全意識(shí)，學(xué)校一定要加強(qiáng)管理，不允許孩子們出現(xiàn)任何閃失。

最后李慎對(duì)于所有教諭給予了贊許，對(duì)于他們能夠到村莊里來教授孩子的善舉給予了極高肯定，

今后王府會(huì)加大對(duì)學(xué)校的投入，對(duì)于教諭不足的情況李慎高度重視，并承諾回府后會(huì)立刻找人想辦法解決。

李慎最后指出再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，這些孩子都是支撐大唐的樹苗，將來都會(huì)成長(zhǎng)為支起大唐的參天大樹。

而教諭的責(zé)任就是要讓這些樹苗健康茁壯的成長(zhǎng)，不能誤入歧途。

紀(jì)王走了，但他的話卻一直回蕩在師生們的腦海中。

（完了有點(diǎn)魔障了。剛看的新聞。）

當(dāng)天晚上，李世民就知道了李慎在學(xué)校的全部經(jīng)過，并不是百騎司匯報(bào)的，而是學(xué)校的教俞回城之后宣揚(yáng)出去的。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”李世民拿著傳上來的奏折細(xì)細(xì)的品味著李慎說的這句話。而看到李慎把孩子比作支撐大唐的參天大樹的時(shí)候更加表示贊同。

人口自古以來都是重中之重，人口基數(shù)大，人才的比例就大。李世民怎么可能不懂這些。

“去，把這份奏折送到東宮去，讓太子也看看。”

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