整個(gè)蝴蝶別墅，是仿歐式的建筑風(fēng)格，入門(mén)即是沒(méi)有做樓層封頂?shù)拇髲d。

從餐廳走出來(lái)，就是一樓大廳。

三層高的大廳天花板上，垂落下一盞又一盞金碧輝煌的水晶燈。

如果這些水晶燈之間，沒(méi)有交錯(cuò)懸掛著一個(gè)個(gè)巨大的“繭”的話(huà)，薛優(yōu)一定愿意真誠(chéng)地贊美蝴蝶別墅的奢侈氣派。

連沈?qū)ひ膊挥勺灾鲃?dòng)了動(dòng)喉結(jié)，吐槽道：“這一家三口還挺有創(chuàng)意的。”

那些繭每個(gè)都有成年人大小，顏色都很暗淡，也不知道掛了多久了。

一些完全干癟，一些則還算飽滿(mǎn)。

薛優(yōu)眼神好，看見(jiàn)一些繭上好像有著些奇怪的突起，就好像……是有人困在里面，想要出來(lái)，而留下的手印一樣。

不難想象，一旦有闖關(guān)者違規(guī)，蝴蝶夫妻喜氣洋洋地把人往天花板上吊的場(chǎng)景。

距離中飯時(shí)間還有三個(gè)多小時(shí)，薛優(yōu)慢慢走著，一面觀察別墅布局，一面在心里分析規(guī)則。

《破繭成蝶》家教守則（數(shù)學(xué)）（上）

一、你負(fù)責(zé)的教學(xué)科目是數(shù)學(xué)，你的房間是202。作為數(shù)學(xué)老師，你有義務(wù)幫助嬌嬌在每次的數(shù)學(xué)小測(cè)中取得一百二十分以上的成績(jī)。

二、嬌嬌的輔導(dǎo)課時(shí)為每次半個(gè)小時(shí)。你每為嬌嬌進(jìn)行一次輔導(dǎo)，可以使嬌嬌的數(shù)學(xué)成績(jī)上升十至二十分不等。請(qǐng)?zhí)崆皞湔n，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、雖然你只對(duì)嬌嬌的數(shù)學(xué)課程負(fù)責(zé)，但請(qǐng)記住，作為一名合格的教師，你希望看到嬌嬌成功考上最好的大學(xué)。

四、一位合格的家庭教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)注意學(xué)生的心理狀態(tài)變化。請(qǐng)關(guān)注嬌嬌的情緒，如有必要，可以試著與她成為朋友。

別的不說(shuō)，光說(shuō)第一和第二條，薛優(yōu)就覺(jué)得好坑。

如果嬌嬌的高考分?jǐn)?shù)機(jī)制和現(xiàn)實(shí)相同，那意味著三門(mén)主科需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)會(huì)比其他副科要高，而最輕松的應(yīng)該會(huì)是音樂(lè)、美術(shù)、體育這三門(mén)學(xué)科。

也不知道其他學(xué)科的補(bǔ)課提分?jǐn)?shù)值是否和主科一致，薛優(yōu)只能祈禱副本做個(gè)人，搞平衡點(diǎn)。

大廳的正中央，是通往高層的螺旋階梯。

階梯呈對(duì)稱(chēng)狀蔓延至二、三層，階梯靠著的墻壁上，是一幅巨大的肖像畫(huà)。

那是一張全家福，嬌嬌位于正中央，身后坐著六個(gè)大人。

看樣子，應(yīng)該是蝴蝶夫妻，再加上各自的父母，也就是嬌嬌的爺爺奶奶和外公外婆。

除了嬌嬌以外，每個(gè)大人的身后都垂著一對(duì)巨大的蝴蝶翅膀，讓沒(méi)有翅膀的嬌嬌顯得格格不入。

大人們的臉上都掛著出奇一致的虛偽笑容，只有嬌嬌面無(wú)表情，眼神木然。

“我去，這啥呀！”

薛優(yōu)回頭，見(jiàn)開(kāi)完小會(huì)的眾人也已經(jīng)走到大廳，不少人都被頭頂?shù)木蘩O嚇了一跳。

“如果違規(guī)，我們是不是就會(huì)被吊上去啊？”

“呃……你別烏鴉嘴啊……”

薛優(yōu)光看小陳那神色不振的樣子，就知道這個(gè)小會(huì)沒(méi)有達(dá)到他想要的結(jié)果。

小陳這套，唬唬新人也就算了，面對(duì)老手，如果不拿出服眾的實(shí)力，根本不會(huì)有人理他。

林果看見(jiàn)薛優(yōu)和沈?qū)ぃ矍耙涣粒桓毕脒^(guò)來(lái)，又不是很好意思的樣子。

薛優(yōu)對(duì)她微笑著招了招手，林果就像小狗一樣屁顛屁顛地蹭了過(guò)來(lái)。

“那個(gè)，小尤，剛才不好意思啊……”