開春后，裴樂瑤重回學(xué)堂，繼續(xù)在太傅文學(xué)嫣處深造，日日都在念學(xué)的路上。

人比從前要沉著些了，就連文學(xué)嫣都夸她，去了一趟匈奴回來，對很多事物看待的角度與深度都不同了。

帝后二人漸漸安心下來。

同年，裴樂瑤以公主之身，在帝京城開辦了第一座萬物學(xué)堂。

大夏天的，她忙里忙外，拉上自己的老師一同忙碌起來：

“老師，您說萬物學(xué)堂能辦得起來嗎？

其實(shí)我有些擔(dān)心，畢竟這樣的辦學(xué)模式，在整個大周都是前所未有的，

百業(yè)能人，卻也顛覆了人們對老師才學(xué)身份的認(rèn)知。”

文學(xué)嫣坐在馬車上，眼神贊許的看著她：

“為師倒是覺得公主想法開明超前。

從前我們總是讓富有才學(xué)的文雅之士來做老師，但是我們忽略了一個重要的點(diǎn)，那就是三人行必有我?guī)煛?

這世間并非是僅僅富有才學(xué)，會寫文章之人才能給人傳經(jīng)授道，各行各業(yè)里的能人也是可以做老師的。

就說那商人，經(jīng)商之道，其實(shí)門路眾多。

什么小生意靠守，大生意靠走，這些東西也是為師沒聽見過的。

這萬物學(xué)堂，為師覺得很有意義。”

裴樂瑤心底的底氣多了些，眉眼彎了彎：

“母后從前提出的萬物盛開法則，我覺得可以應(yīng)用到更廣闊的天地了。

大周想要百業(yè)繁榮，就得三百六十五行的能人來傳授真本事。