舞臺(tái)已經(jīng)被布置了一些古典風(fēng)格，古箏被擺在中央，幕布緩緩拉開(kāi)。

明以晴坐在古箏后，長(zhǎng)發(fā)半盤(pán)，廣袖垂落，周邊揚(yáng)起一片繚繞的霧氣，如同落入凡間的仙子一般。

很美。

她抬手開(kāi)始彈古箏曲子，目光認(rèn)真而投入，曲子也十分流暢好聽(tīng)。

然而桑未大師的表情卻很淡。

坐在他旁邊的是副校長(zhǎng)，看桑未大師的目光帶了些虛無(wú)，頓時(shí)忍不住湊上前，“大師覺(jué)得如何？”

“一般。”他隨口回答，不想當(dāng)眾批評(píng)。

但他有些坐不下去了。

來(lái)之前，他很期待這個(gè)靜下心來(lái)破那種殘棋，還不拿出來(lái)顯擺的孩子。在他的想象中，這樣的孩子應(yīng)該是擁有著異于同齡人的沉穩(wěn)，不驕不躁，寵辱不驚才對(duì)。

但是此刻，他能聽(tīng)出來(lái)明以晴曲子里的浮躁和功利，一雙眸子里的色彩也并不純粹。

而且大概是苦練過(guò)多，她的指尖紅腫，琴音都漸漸有些許的不穩(wěn)。

“先走一步。”桑未大師早就想走了，留到現(xiàn)在純粹是因?yàn)橄氲让饕郧纭?

看著桑未大師離席，副校長(zhǎng)忍不住嘆了口氣。

他估摸著桑未今天來(lái)，本身應(yīng)該是帶了收徒的打算，但到了此刻，看來(lái)這個(gè)心思已經(jīng)徹底打消了。

說(shuō)起來(lái)，從頭到尾只有一個(gè)人被桑未大師夸過(guò)。

竟是明昭。

明以晴彈奏的時(shí)候心思有點(diǎn)繁雜，手很疼，同時(shí)又太過(guò)在意臺(tái)下的桑未，且對(duì)自己的琴音并不很自信。所以此時(shí)關(guān)注到了桑未大師的離開(kāi)，頓時(shí)心緒不穩(wěn)。

彈奏的力度一下沒(méi)控制好，指尖猛地發(fā)疼。

甲片被她刮在琴弦上……

“嗡——”琴弦猛地應(yīng)聲斷裂，收音的麥克風(fēng)也瞬間發(fā)出一聲巨大的嗡鳴。

臺(tái)下所有人都驚了，“怎么回事，什么聲音？”

“天了嚕，這聲音吵得我腦瓜子嗡嗡的！”

“是校花失誤了嗎？我們學(xué)校的跨年晚會(huì)可是有校網(wǎng)直播，現(xiàn)場(chǎng)也有那么多大佬，她失誤也太……”

“今晚她是第一個(gè)出這么大錯(cuò)的。”

下頭所有人都有些失望，觀眾席的不少業(yè)內(nèi)大佬，都對(duì)明以晴這個(gè)名字微微皺了眉。

甚至有個(gè)懂音樂(lè)的商界大佬不高興地道：“琴弦練到這個(gè)程度都不護(hù)理，想必并不是真心愛(ài)琴。”

明以晴目光無(wú)措，趕緊穩(wěn)住琴弦繼續(xù)彈下去，但少了一根琴弦，曲子自然無(wú)法完整。

走到禮堂門(mén)口的桑未搖了搖頭，暗自嘆息。

看圍棋破解的方式，這孩子按理說(shuō)應(yīng)該是個(gè)好苗子，但……可惜了，心性太不穩(wěn)。

節(jié)目終于在明以晴的煎熬中結(jié)束。

她幾乎是如同游魂一般下的臺(tái)，整個(gè)人都被巨大的懊惱和慌張纏繞，讓她透不過(guò)氣。

琴弦怎么會(huì)斷？

桑未大師怎么會(huì)半途離開(kāi)？

明泰安和周月坐在家屬區(qū)，也是徹底呆住了。

還不等他們從震驚和遺憾的情緒中走出來(lái)，尖子班的其他家長(zhǎng)就已經(jīng)湊到他們身邊。

“以晴媽媽，別太傷心，以晴每次演出都很完美，就這一次有些瑕疵也沒(méi)什么的。”