她的聲音很平靜，卻莫名給幾人帶來了一股風雨欲來的味道。

幾個人你看看我我看看你，有一個人大著膽子說道：“老大，我覺得我做的……”

還不錯。

在慕離的眼神下，他默默的把后半段咽了下去。

慕離似笑非笑的道：“你們所有人里董成答得最好，他對了半道題。”

此話一出，所有人都震驚的看著慕離。

他們都覺得自己能得滿分的！

董成倒是有些受寵若驚，他沒想到自己居然答得最好，反應過來后得意的看著剩下幾個人。

雖然大家成績都不怎么樣，但是董成的確一直是這些人里成績最差的，現在慕離卻說他答得最好，這不僅樹立了董成的自信心，還激起了其他人的勝負欲。

見所有人都目光灼灼的看著自己，慕離的眼中流露出一絲微光，她將試卷分發下去，給所有人講清楚他們到底問題出在哪里，這道題哪里有陷阱，題目要怎么閱讀正確率才會更高。

聽了慕離的講解，所有人都恍然大悟，看著自己犯的低級錯誤咬牙切齒。

原來就差這么一點點就能得到分了啊。

所有人都燃起了斗志，慕離講題條理清楚不說，思路非常特別，而且會舉例說明，把一個本來很復雜的東西說得十分簡單，連他們這種學渣都完全聽得懂。

他們不由得開始懷疑學校論壇里的消息，誰說慕離學習不好的，現在看完全不是那么回事啊。

將這部分內容全部吃透后，慕離又重新在書上圈出知識點，重復讓他們背誦做題講題的過程，在這個過程中，所有人對書本上枯燥的知識都有了一個新的理解，他們還能感覺到書不同部分的內容會有些奇妙的聯系，這些和慕離讓他們背知識點的順序分不開。

慕離縱覽了一遍這些教材，發現董成他們看不懂是因為教材里的內容深淺不一，而且順序比較混亂，有些內容明明比較基礎，卻放在了更難的內容后面，這無形中提高了學生們的學習難度，割裂了知識之間的漸進性和順滑度。

慕離讓這些人看的每一部分知識點都要比之前看的那一部分稍難，但邏輯之間又有一點的相關相連之處，這就保證了他們在學習過程中會格外輕松，也更容易引入佳境。

加上她針對每個知識點出的題，和入木三分的講解，讓所有人都被深深的吸引，做題的正確率也越來越高，成就感上來了，就更喜歡和投入到學習中。

慕離如此全情投入，壓根沒注意到，他們的包間對面，有人正透過玻璃看著他們幾人。