幾位長者怕她不會跑手續(xù)，穆老還把司機和車給她用。

她跑工商，跑稅務……一路暢通。

像是提前打好招呼般。

一個下午，她就把古董店給開起來，她自己都覺得速度快得不可思議！

店鋪找人把鎖一換，各個角落安裝攝像頭。

明天穆老說找個大師，幫她改改布局。

過幾天，找個良辰吉日就能開張了。

白若若很高興，沒想到一天內，她完成一家店鋪租房辦理手續(xù)事宜。

父母健在時，這種事她從未接觸過。

他們也從不讓她操心！

今天，成就感滿滿呢！

回到別墅，已是下午五點半了。

花瓶放在房間里，她迫不及待回到房間，看見地上飄落的紙條。

“神明，鎮(zhèn)關有許多失去父母的孤兒在外流浪，胤想建立一個學堂，讓孩子們有學可上。書籍和紙筆鎮(zhèn)關無法生產出，可否請求神明賜予！”

白若若想著，是她疏忽了。

她想幫鎮(zhèn)關百姓重新建立秩序，耕種田地，修繕房屋，卻沒想到因饑荒失去家人的孩童。

第二張紙，是霍凌胤統(tǒng)計了，現有鎮(zhèn)關失孤兒童，一共兩千人。

即便他的老管家李叔收養(yǎng)了五十人，還遠遠不夠。

兩千人在現代，只是一個學校的人數。

但在古代，能夠供養(yǎng)兩千人的慈幼院，是一筆極其龐大的開支。

白若若現在是小富婆一枚。

她有錢。

這筆費用她包了。

最好是建立一所現代化學校，包含教室，食堂，住宿……

馬上，白若若在電腦里下載了建立學校的設計圖紙，然后打印出來。

傳給霍凌胤。

她寫信道：“兩千孤兒，得建立一個學校。”

至于學校是什么，白若若拆開一部新手機，下載十幾個學校的介紹。

包括小學，初中，高中，不同年齡段所上的學校。

她把手機傳送給霍凌胤后，撿起地上第三張紙。

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