“嘖，不愧是文化人?！苯瓐D感嘆一句，這第一條書評(píng)就寫的如此有水平。

后面的幾條書評(píng)也是如此：

“老福貴很慘，但只看到黑暗這一點(diǎn)，對(duì)這本書的理解無疑是狹隘的，正如那絕處逢生的花，看到的不應(yīng)該只有惡劣環(huán)境，真正被人們所仰望的是那種堅(jiān)韌的精神。這本書講述了悲慘的故事，但我們雙眼所見，內(nèi)心所感不該只有悲嘆和同情。”

“我不是很理解作者給這個(gè)故事設(shè)定的背景，但感覺挺有意思的，故事發(fā)生在一個(gè)叫華夏的地方，而且似乎正處于戰(zhàn)亂年代，福貴也被軍隊(duì)抓過一次。另外村里把鍋砸了煉鋼鐵這個(gè)劇情給我留下了很深刻的印象，有些黑色幽默的感覺。”

“雖然不理解故事發(fā)生的時(shí)代，但也能看出當(dāng)時(shí)時(shí)局混亂，而福貴一家人的溫情卻令我感動(dòng)不已，那種溫情不是現(xiàn)在這種和平年代和諧相處的溫情，而是在黑暗籠罩下一家人相互扶持的光亮，生活很艱難，但沒人抱怨，大家都為這個(gè)家貢獻(xiàn)出了自己的力量。”

“非常感謝作者，今年生意失敗，甚至幾次想了結(jié)自己的生命。但是看完這本書之后卻覺得，老福貴死去的理由遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過我，生命千鈞一發(fā)，而那一發(fā)始終未斷。并不是要和福貴比慘，只是看完這本書之后覺得，縱有千萬種死去的理由，仍要選擇活出自己的價(jià)值！唯有如此，方可為人！”

“我倒是覺得作者的文筆真的有點(diǎn)東西，開頭第一段我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候，獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)，去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一整個(gè)夏天，我如同一只亂飛的麻雀……一整段下來，沒有任何的理解困難，主謂賓交代的清清楚楚，白描、對(duì)比、賦比興各種寫作手法用的非常好。”

“是一本好書，但老福貴也太慘了，給我看的淚眼婆娑。那一次次親人的離去就像一記記重錘砸在我的后背，讓我說不出話，難受了許久，想再讀一遍卻沒了捧起書的勇氣。”

……

毫無疑問，作為一本熱銷書，書評(píng)區(qū)絕大部分都是好評(píng)，當(dāng)然差評(píng)也有不少，說什么“垃圾作者，就光虐主，沒看出來把主角寫的這么慘到底有什么意義”、“建議書名改成《死了》，沒感受到活著的力量，看完之后只覺得還是死了方便”、“書好看，差評(píng)給作者”。

不過對(duì)于這些差評(píng)江圖也完全沒在意，畢竟……余華老師寫的不好，關(guān)我江圖什么事？

真正做到了悲傷留給讀者，罵名留給作者，快樂留給自己。

不過江圖比較在意的是，讀者對(duì)書中時(shí)代背景的評(píng)論。

《活著》的故事是發(fā)生在華夏那幾十年的動(dòng)蕩時(shí)期，江圖在小說中對(duì)這一時(shí)代稍加解釋了一番。原本還有些擔(dān)心這個(gè)世界的讀者會(huì)不會(huì)接受不了，會(huì)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代背景產(chǎn)生閱讀障礙，但是現(xiàn)在看來應(yīng)該是沒什么問題的。