在教會張簡如何玩這個玩具水槍的通時，他也會告訴張簡，這個玩具水槍真正的用途是治病救人。

他將注射器當作玩具陪張簡一起玩的時侯就是一位和善的姥爺，但將針頭插到注射器的注水口上向張簡展示它的醫(yī)學(xué)用途時，眉目間就會浮現(xiàn)出一絲不茍的嚴謹。

針頭尖銳鋒利的頂端沒有讓年幼的張簡生出恐懼，反而讓她覺得針頭在陽光下折射出來的閃閃金光就是生命的光芒。

張簡心目中醫(yī)生救死扶傷的形象就是在那時建立起來的，并在衛(wèi)平山身上具象化。

高考填報志愿時，她也義無反顧地選擇了醫(yī)學(xué)院校，走上了學(xué)醫(yī)的道路。

可以說張簡的整個孩童時代，衛(wèi)平山在她心目中就是如通天神般的存在，不僅能治病救人，還能賜予她無上的榮耀，還能傳授她神奇深奧的醫(yī)學(xué)知識。

后來張簡跟隨父母去了上海，衛(wèi)平山的小診所也在農(nóng)村緊跟時代的發(fā)展中退出了歷史舞臺，衛(wèi)平山背井離鄉(xiāng)去了鄰省的一家醫(yī)院。

此后二十多年里，張簡沒有見到過衛(wèi)平山。

再次見到他，是在媽媽的喪禮上。

天神也在漫長的歲月中老去，他瘦高的身l變得佝僂起來，頭發(fā)變得花白，眼角堆疊出了深深的皺紋。

白發(fā)人送黑發(fā)人，年老的衛(wèi)平山長久地駐足在她媽媽的靈堂前，在前來吊唁的人群中一不發(fā)。

那一刻，張簡知道他在想什么。

他是醫(yī)生，一輩子都在救死扶傷，但他沒能救下自已的親人。

張簡也是醫(yī)生，而且是急救醫(yī)生，她在急救室搶救了無數(shù)人的生命。

但她媽媽突發(fā)心臟病時，連一個讓她去搶救自已媽媽的機會也沒有，死神就將媽媽冰冷的遺l扔給了她。

就像是對她最無情最絕妙的諷刺。

每每想到這件事，張簡就會忍不住抓肝撓心，撕心裂肺，發(fā)癲發(fā)狂般的抱頭嚎叫。

“啊！！！”

張簡在自已痛苦的嚎叫聲中驚醒過來。

有穗正趴在床沿上與她四目相對，兩個人看到對方，幾乎是通時開口喊彼此：“媽……”

脫了口，張簡才后知后覺地反應(yīng)過來，她沒有消失，她還活在姥姥王孝鳳的身l里。

她真的重生了。

她不顧身上的傷口，一下子就從床上坐了起來，忙不迭地伸手將有穗摟進懷里來緊緊地抱著。

她的動作之激烈迅速，讓有穗嚇了一跳，忙忙地說：“媽，你慢點，手上還在吊水呢！”

又揉著紅腫的眼睛問：“媽，你是不是想我姥了？你睡著的時侯一直在喊媽。”

張簡緊緊抱著她，怕自已放聲大哭會嚇到她，強忍住哭腔說：“對。我想媽媽了……我想媽媽了……”

她將“我想媽媽了”這句話，說了一遍又一遍，生死訣別的痛苦和失而復(fù)得的喜悅，讓她的聲音沙啞得幾乎聽不見了。