畢竟她后世是從江蘇省卷出來的985大學(xué)生。

小學(xué)就開始學(xué)奧數(shù)，初中高中參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，就為了高考加分，大學(xué)的高數(shù)也學(xué)完了，解七十年代的數(shù)學(xué)題就跟玩兒似的。

同桌期待地望著她：“你能幫我講講嗎？”

“可以呀，你是哪里不明白”，溫寧拿起筆，指了指草稿紙上的解題步驟。

同桌撓撓頭：“都不明白，怎么就能根據(jù)這兩個(gè)條件推出這個(gè)步驟，還有......”

同桌把自己的困惑都說了一遍。

溫寧很快知道問題在哪里，她把這道題涉及的幾個(gè)數(shù)學(xué)公式先給同桌復(fù)習(xí)講解了一遍，然后再回到題目上，教對(duì)方怎么用這幾個(gè)公式去解。

同桌一下茅塞頓開，興奮地拍著桌子：“我明白了！我聽懂了！”

“謝謝你溫同學(xué)！你太厲害了！”

數(shù)學(xué)老師都沒給講明白的題目，溫寧給她講明白了。

同桌這么一嚷嚷，周圍幾個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也湊了過來，紛紛拿出自己不會(huì)解的數(shù)學(xué)題請(qǐng)教溫寧。

溫寧一一給大家解答，每個(gè)人都聽懂了，跟打了雞血一樣興奮。

有人又問道：“溫同學(xué)，你物理怎么樣呀？”

溫寧想了想，謙虛道：“還行吧。”

物理競(jìng)賽她參加過，但沒有拿到特別好的名次，不過解高中物理題是夠了。

提問的同學(xué)眼睛一亮，立刻拿了一道不會(huì)解的物理題給溫寧，溫寧瞄了一眼，全是后世的那種基礎(chǔ)題型，她拿過草稿紙，隨手寫了幾個(gè)物理公式，然后跟那位同學(xué)講解了一遍。