溫寧也有自己的功課需要學(xué)習。

她理科、語文和英語不錯，但其他的文科不太行，尤其是歷史，這個時代跟后世只是相似，但歷史背景并不一樣，很多時間和事件都要重新記憶。

現(xiàn)在沒有分文理科，所有的科目高考都會考，所以溫寧還要花時間去搞定文科。

一個下午的時間，溫寧在座位上看書，前后左右的同學(xué)也在學(xué)習，氛圍一下濃厚起來，搞得后面打牌和看連環(huán)畫的同學(xué)都有點緊張，這是太陽打西邊出來了？

怎么大家都開始學(xué)習了？

而且能學(xué)懂嗎？

原本無心學(xué)習的那批同學(xué)開始好奇了，問了埋頭苦學(xué)的同學(xué)，對方把溫寧講的東西給傳授了一遍，無心學(xué)習的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，好像也不是很難，可以試試。

學(xué)習興趣萌芽了，接著便慢慢開始加入到這批埋頭苦學(xué)的同學(xué)之中。

然后一傳十，十傳二十。

突然高三一班的同學(xué)就開始對學(xué)習有興趣了。

也還是有愛打牌的同學(xué)，但二缺一，湊不起來了，干脆也被帶著拿起課本。

學(xué)完數(shù)學(xué)，學(xué)物理，接著又是化學(xué)......各個學(xué)科都用思維導(dǎo)圖的方法來梳理，不懂的地方就去問溫寧，人美聲甜還賊耐心，大家積極性一下被調(diào)動起來了。

尤其是男同學(xué)。