“本官宣布，戊辰武科第二場(chǎng)武技考核一刻鐘后開(kāi)始，請(qǐng)參考武生憑手中牙牌到相應(yīng)點(diǎn)考點(diǎn)準(zhǔn)備。”

按照將才武科的設(shè)定，第二場(chǎng)的武技考核分為馬步箭及槍、刀、劍、戟、拳搏、擊刺等法；

所有參考武生都可以選擇最為拿手的一門武技來(lái)施展。

行軍打仗靠的是智慧和對(duì)全局的把握、調(diào)度，而且大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)則幾萬(wàn)十?dāng)?shù)萬(wàn)人，靠的的整齊劃一的軍陣沖鋒。

但并不是說(shuō)，武技對(duì)將領(lǐng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有用，相反，無(wú)論是低級(jí)還是高級(jí)將領(lǐng)，武技很重要，特別是低級(jí)武官。

高級(jí)將領(lǐng)也是低級(jí)武官靠著軍功慢慢升上去的，沒(méi)有超強(qiáng)的武力如何積累軍功，能活到晉升嗎？

還有如沖陣、震懾、先登陷陣、突擊敵首、護(hù)衛(wèi)主帥、執(zhí)行特殊任務(wù)、突圍等等，沒(méi)有武力能行嗎？

“本次武科采用積分制度，積分第一名是為武狀元，依次類推，什么是積分制，會(huì)在各項(xiàng)考核的時(shí)候宣布，咱們直接進(jìn)入正題。”

“武技考核，除馬技和箭術(shù)外，其他可任選一門武技，分為演練和實(shí)戰(zhàn)兩部分，

演練則是考生演練自己平時(shí)所學(xué)的一套武技，實(shí)戰(zhàn)隨機(jī)挑選四名軍士對(duì)練。”

“大家看我手中這支特制的香，分為十個(gè)刻度，你們?cè)趯?duì)練時(shí)，打敗時(shí)，香燃燒一個(gè)刻度，獲得十分，

燃燒兩個(gè)刻度，獲得九分，以此類推……”

“而演練則是由禁軍九衛(wèi)中的五名總旗計(jì)分，去掉最高和最低分，取平施（古代平均值的說(shuō)法），演練和實(shí)戰(zhàn)兩項(xiàng)取平施。”

“而箭術(shù)，以九斗弓為標(biāo)準(zhǔn)，每增加一斗增加一分，步射八十步，

十支箭，射中靶心得十分，靶心外一環(huán)得九分，依次類推，

最后取總分?jǐn)?shù)一成，加上弓重得分，記為總得分，上限十分。”

“諸位請(qǐng)根據(jù)各自的兵器選擇對(duì)應(yīng)的考場(chǎng)。”

李邦華足足講了半刻鐘的時(shí)間，將對(duì)練時(shí)的注意事項(xiàng)講清楚，畢竟是考核，不是殺人。

李邦華宣布后，考生們輕笑，對(duì)付四個(gè)軍士，還不是手到擒來(lái)？

看著諸考生的輕視，李邦華輕微的搖了搖頭，待會(huì)有他們哭的時(shí)候。

所有負(fù)責(zé)考核的軍士，那都是從騰驤四衛(wèi)和禁軍九衛(wèi)中挑選出來(lái)的精銳，而且配合默契，

想要贏了他們，估計(jì)得花一分心思。

一番準(zhǔn)備之后，五十個(gè)考場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行考核。

一時(shí)間，大校場(chǎng)之上，人影翻飛、刀光劍影閃爍，呼哈之聲不絕于耳。

而圍觀的百姓則是各自為自己喜歡的武生們加油著，呼喊聲響徹整個(gè)大校場(chǎng)。

崇禎站在觀禮臺(tái)上拿著一個(gè)千里眼（望遠(yuǎn)鏡的原型）在校場(chǎng)中掃視著。

“咦，這兩個(gè)人也是箭術(shù)？”

掃視到箭術(shù)考核的時(shí)候，崇禎看到了入圍賽中領(lǐng)跑的那兩個(gè)蒙古的漢子。

在諸多的武技中，他最看重的是箭術(shù)，因?yàn)榧g(shù)遠(yuǎn)攻，近的三五十步，遠(yuǎn)的三百步都有可能，折算兩百米左右。

同時(shí)箭法也是最為難防備的。

兩軍對(duì)壘距離約為一箭之地，一百三十步，折算在八十到一百米左右。

若是有哪個(gè)猛將能開(kāi)個(gè)三石弓，再來(lái)個(gè)箭無(wú)虛發(fā)，那妥妥的‘狙擊手’，

一箭干掉對(duì)方將領(lǐng)，對(duì)敵人的士氣是極大的打擊，對(duì)己方的士氣是個(gè)極大的提升。

“大伴，那兩個(gè)武生比試的時(shí)候提醒朕，朕要看看！”

不待王承恩回應(yīng)，崇禎繼續(xù)通過(guò)千里眼觀看著比賽，各種奇形怪狀的冷兵器的展示讓他大呼過(guò)癮。

“陛下，六號(hào)場(chǎng)地那個(gè)使大刀的武生，單以武力論是個(gè)猛將！”

“哦？”