左開宇在薛鳳鳴確定主題是民生時,他心頭也是一個咯噔,暗想著自己選錯了嗎?

但隨后,當薛鳳鳴點名溫希時,左開宇就反應過來。

薛鳳鳴考驗的不是對民生這些詞的見解,而是思辨能力。

這培訓班里都是中青干部,都是有從政經驗的人,幾個詞語而已,能看出什么來?

顯然,這是為左開宇特意出的題。

讓左開宇選出一個詞語來,然后用另一個詞作為座談會的主題,讓他來發。

可以說,這樣的考驗很難。

若非左開宇對薛鳳鳴有一定的了解,推測出這次座談會是對他的考驗,他也不可能這么快明白過來薛鳳鳴的真正用意。

想起上次謝放的宴請,那是他初到元州薛鳳鳴送的"見面禮",這一次,則是薛鳳鳴的最終考驗。

"范仲淹的岳陽樓記中有‘越明年,政通人和,百廢俱興’,這其實就是民生的寫照。"

"更有說,天時不如地利,地利不如人和,人和則事不違。"

"因此,從人和的角度去看待民生,人和則有民生,人不和則民生難。"

……

左開宇洋洋灑灑說出心中所想,從人和角度去論證民生,再從民生來印證人和的重要性。

扣住薛鳳鳴的主題,同時將自己所選擇的人和二字闡述出來,兩者互相結合,猶如太極圖一般,民生中有人和,人和里有民生。

這一講,就是十分鐘。

薛鳳鳴點點頭,微微一笑,他沒有繼續聽下去,示意左開宇停下。

左開宇停了下來,薛鳳鳴便說："左開宇同學開了一個頭,接下來,其他同學也都發發吧。"

隨后,薛鳳鳴讓選擇吏治的中青干部講話。

有左開宇在前面開了頭,給大家的發提供了思路,所以接下來,選擇吏治的就從吏治中切中民生點,講經濟的就從經濟切入民生點,皆是互相結合來講。

薛鳳鳴也都聽了個大概。

唯獨選擇民生的人又懵了。

剛剛他們不知道如何發,現在他們更不知道如何發。

民生就是民生啊,能再找出一個新角度來講民生嗎?

薛鳳鳴也似乎沒有讓選擇民生的干部來發的意思,他起身開始做總結,說："今天的座談會我很滿意,最主要的一點不是我確定的主題,而是你們如何將自己的學識、思想以及認知向我的主題靠近。"

"好了,今天的座談會就到此結束吧。"

所有人都起身,鼓掌歡送薛鳳鳴。

省領導與校領導皆是跟上薛鳳鳴的腳步。

在一眾領導離去后,左開宇坐在位置上擺手一嘆,自語道："還得是省委書記啊。"

溫希心情有點不好,她是第一個發人,最終只講了三分鐘就被打斷發,顯然是沒有得到薛鳳鳴的肯定。

她看著左開宇,問："你這是話里有話嗎?"

左開宇點點頭："薛書記最后說的那句話才是此次座談會的重點。"

溫希一頓。

她想了想,最后哪一句話呢。

這一想,她也反應過來："我明白了。"

"向他靠近！"

左開宇點頭："對。"

沒錯,薛鳳鳴的這次座談會不僅是給中青干部班的學員們開的,更是給省里的那些領導開的。

借以此來向這些省領導們傳達唯一的中心思想,我薛鳳鳴是元江省的核心,我負責確定主題后,你們下面的人只需要完善我確定的主題即可。

這是他薛鳳鳴在公開表達他的執政態度。

同時,也是敲打某些人。

旁聽者當中,跟隨而來的省里領導中有四個是省委常委,分別是組織部部長張江鶴,秘書長宇文聽海,宣傳部部長肖麗與統戰部部長費功名。