“你應該問，你有哪題是對的。”

“……”

許盛不知道邵湛從哪兒分出來的神，還能一邊打游戲一邊看他解題：“我這幾題，就沒一題對？”

許盛再次直面了學神這種生物。

邵湛應該確實是不常玩游戲，但一局下來基本操作和技能就都認識得差不多了，第二局起居然就隱隱有老玩家的架勢，相較玩了一年還是菜雞的張峰，這對比簡直慘烈。

最過分的還是——他是真的能一邊打，一邊看題。

邵湛說一句，許盛寫一句，小半張測試卷很快答完。

此時離下課時間也剩下不到五分鐘。

孟國偉上課發(fā)的卷子基本不收，等同于課后習題，所以兩人也沒考慮過等邵湛寫完一份、再交換試卷的問題。

然而孟國偉今天大概是心情好，他開始擺弄講臺上那架投影儀：“時間來不及了啊，我就把正確答案給大家投在黑板上，你們對著改就行，這幾題不難。”

許盛已經(jīng)完成了這節(jié)課的任務，他往后靠，瞇起眼去看黑板上那塊幕布，等待下課。

結果下一秒就聽見孟國偉說：“邵湛，你把你的卷子拿上來。”

班里同學聽到要投影的是學神的答卷，立馬坐直，個個都跟只隔著條過道的高志博一個表情。

“……”

許盛怎么也沒想到孟國偉嘴里的正確答案是這個意思。

邵湛手里那局游戲打不下去了，直接按了退出。

孟國偉擺弄完投影儀，又笑呵呵走下臺：“來，給大家展示一下。”

孟國偉想直接抽走許盛擺在桌上的試卷。

抽一下，沒抽走。

許盛壓著試卷，他偷偷看了一眼自己試卷上的字，那字狂放，潦草，又充滿了野性。霎時間，他連一口氣生吞試卷的心都有了。

孟國偉再用力一抽，對方壓的更緊。

孟國偉試圖再抽。

“老師，”情急之下，許盛腦子里電光火石也不知道都閃過了哪些念頭，他突然一拍桌子說，“你是不是應該給其他同學一個展現(xiàn)自己的機會？”

孟國偉被他拍得一愣。

“標準答案固然重要，但我覺得您應該把重心放在大家做題時更容易出錯的地方，”許盛趁著孟國偉信念動搖，總算把試卷從孟國偉掌心里抽回來，他繼續(xù)道，“……知道哪些是同學們的失分點，加強訓練，對他們來說才是真正的幫助。”

說得有道理啊！

孟國偉仿佛被一道閃電劈中了腦子，陷入深深的思考。

他平時總喜歡讓大家看看邵湛的標準答案，可標準答案真的有那么重要嗎？！

許盛乘勝追擊：“高志博之前就跟我說過，他其實一直很想展示自己的作業(yè)，苦于沒有機會。”

孟國偉沉吟一會兒，果真轉了身：“高志博，老師沒想到你還有這份心。”

孟國偉伸手：“來吧，把你的卷子給我。”

從來沒有說過這話的高志博：“……？”

邵湛每天的心情就是被狠狠吊起來，然后再在許盛一波令人意想不到的極限操作之下落回去。

除了語文課除了點小意外，后面的課許盛和邵湛兩人都有了經(jīng)驗，不管作業(yè)收不收，邵湛都提前把題寫好給他。

加上現(xiàn)在才剛開學，幾門文化課基本都在照著課本教基礎內容，還沒到發(fā)展拓展題的程度，做題機會并不多。邵湛又什么都會，這些新學的知識點實在太基礎，老師反倒幾乎不會專門點他起來回答問題。

好不容易熬到放學——許盛從來沒感覺上學那么累過，用不著邵湛提醒，他也沒了往校外跑的心思，在食堂吃過晚飯就回宿舍補覺。

手機里是幾條張峰發(fā)來的未讀消息。

發(fā)消息時間還是白天上課時。

張峰：你玩游戲為什么不帶我？

張峰：我邀請你你還拒絕我？？

許盛躺在床上，不知道怎么解釋，正要隨便回兩句話敷衍過去，宿舍門被人敲了兩下，應該是邵湛過來拿作業(yè)。

邵湛果然是來拿作業(yè)的，他沒進門，站在門口說：“作業(yè)給我。”

“都在這，”許盛開了門，拎著書桌上的書包，倚著門框說，“我也不清楚哪門是哪門，反正發(fā)下來的都塞進去了。”

許盛說著，留意到邵湛手里還拿了一袋東西。

沒來得及問拿的是什么，下一秒，邵湛直接把那袋東西扔給他了。

“今天晚上開始練，”邵湛用一種“沒得商量”的語氣說，“每天練二十頁，明天早上我檢查。”

許盛被他扔得一懵：“操，這什么玩意兒？”

他罵完低頭，透過塑料袋，一行字直擊眼球：你想30天練成一手好字嗎？你還在為得不到卷面分而困擾嗎？

本字帖行筆蒼勁有力，教學設計合理，內涵專業(yè)詳解筆畫步驟，供學生逐步深入循序練習。

許盛目光往上兩寸。

標題是：《30天速成——行書字帖》。

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