邵湛動聲色地問：“這次期中考試，也是王老師出題？”

邵湛說的這個王老師是高二年級組數學組組長，各類大型考試有一定幾率都是這位王老師出題。

孟國偉點點頭，點玩頭才覺得哪對：“你問這個干什么？”

邵湛打探到出題人之后接過試卷說：“沒什么。”

的出題老師有的出題風格，道出題人之后押題方向?準確?多。

比如這位王老師出題風格，考察識點的角度就有自己的特色。

當然這只是?小一部分影響因素。

最要的還是給許盛制定學習方法，其實之前月考那次互換時一周多的補習訓練給許盛提了少分，基礎也補了一半，加上當了一段時間邵湛，許盛被迫聽了少課。

但是最有效的方法還是逐個突破，如果能專攻一門，效果就?疊加翻倍。

這就好比每天學五門，但是五門都只達到1，但如果每天只專心學一門，那么一門的進步就能達到5。

許盛要在考前突擊數學一門課，是沒有可能。

晚自習之后許盛回到寢室洗完澡，帶?和男朋友干點什么的心思敲開邵湛的寢室門，邵湛見他第一句話就說：“我有話跟你說。”

許盛：“？”

“其實沒有所謂的天賦，”邵湛把他摁到書桌前，用牽他手的姿勢把筆塞到他手里，上來就是一段雞湯，冷聲說，“‘天賦’過是付出比別人更多的努力和找到更適合自己的學習方法。”

許盛頭發還沒擦干，心里隱約有種太好的預感。

果然，預感成真。

“你是沒有天賦。”

“你只是把努力的時間都用在別的事情上了，人為自己愛的事情付出努力，現在我希望你能把你的愛分一點給我，”邵湛語調冷淡得，“……的補課。”

邵湛給他定制的計劃?完善。

學習方法這塊和老師上課的教法完全，畢竟老師得教一個班的學生，做到因材施教，但是經過幾次補習，邵湛?清楚許盛現在是個什么水平，也大致道該怎么給他補。

時間緊迫，這次期中考以押題占大頭，提分為輔。

許盛對?一疊邵湛手寫的題，和幾套劃了重點的教材，陷入沉默：“……”

他一個學渣為什么每天都要經歷這些。

“你認真的嗎。”許盛問。

“短時間提高分數其實難，”邵湛說，“而且這次專攻一科，見效??快，你基礎部分剩的多。”

“……”

邵湛嘆口氣說：“你總能真的去和老孟聊傷仲永。”

許盛心說，好意思。

這雖然?扯，但我還真的能。

許盛自己都道自己短時間內能提高成績：“你這么相信我？”

邵湛反問：“你聽實話？”

許盛：“……？”

邵湛：“我相信我自己。”

“……”操。

許盛最后帶?和反正也是跟男朋友廝混在一塊，寫題就寫題吧的法說服了自己。

而且他確實也得復習備考，傷仲永是下下策，到萬得已去胡扯，有邵湛帶?比他自己瞎折騰強。

許盛在邵湛寢室坐下沒多久，侯俊他們也帶?作業來了。

和許盛，侯俊他們恨得求?邵湛給他們補課，他們幾個考前突擊，突擊到一半起來最強的大腿還是他們湛哥：“我們來找湛哥復習……”侯俊往門內看了一眼，“盛哥也在？”

許盛都沒來得及說話，侯俊點點頭道：“是了，現在盛哥今時往日，肯定也好好復習，期中考再次展翅。”

他是大鵬啊他。

還展翅。

許盛把草稿紙墊在書本上，聽到展翅兩個字差點把腿上的紙戳破。

侯俊幾人的加入，讓寢室熱鬧起來。

許盛坐在邵湛床邊，方便有什么動作，只能老老實實去看邵湛給他劃的那些重點，邵湛一個人帶好幾個人，思路也依舊清晰。

許盛在邵湛的指導下寫了兩道題，邵湛指導的時候都跟他離得?近。

邵湛講到一半，許盛心癢，使壞去碰他的手：“好難。”

邵湛卻及時把手抽走：“專心點。”

“……”

許盛只得在心里罵一句，然后把解題思路記下來。

只是還沒記完，擱在邊上的手機屏幕亮了下。

上面顯示一條未讀消息。

許盛點開，上面是只有簡短的一字。

-寫完哥哥有獎勵。

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