第二天上午，出發前往文化館。三個西裝革履的男人站在大門口，車才停穩，便迎了上來。看見胡以心，領頭那個趕緊過來握手：“哎呀，歡迎歡迎，熱烈歡迎從中央來的老師和同學們哪！”

師生們雖然吃驚，好歹也見過大場面，見招拆招，互相致意。

胡以心介紹方思慎：“這是我們隨行指導專家，京師大學國學院的方博士?！?

那三人開始把方思慎當作了學生，見沒穿校服，以為是學校的實習生。大驚之下，連忙過來握手：“啊呀，方博士！幸會幸會！真是年輕有為，年輕有為啊！哈哈……”

方思慎很不習慣這種做派，擠出一點微笑，握個手，退到旁邊。

互相介紹過，原來這三位一早便在門口恭候，一位館長，一位副館長，拿鑰匙的是主任兼研究員。

進得文化館大門，一路經過老年活動中心、青少年活動中心、棋牌室、音樂室、閱覽室……終于來到藏書室。兩位館長要忙工作，留下姓馬的主任作陪。

“昨天聽說你們要來，特地找了幾個工人收拾衛生，好迎接貴客呀！”馬主任打開門，室內空蕩蕩的，中間一張乒乓球臺當桌子，邊上碼著十幾張塑料方凳，靠墻有一排大書柜。

“這些是《河津縣志》，這邊是共和以來編寫出版的《河津黨史》、《河津革命志士大全》、《河津新崛起》系列，我們文化館的同志為這些著作付出了很大心血啊……”

“對不起，馬主任，我們主要想看看有關太史公的資料?！狈剿忌骺此詾槭歉I導匯報工作，有搞錯方向的危險，出聲打斷。

“啊，不愧是專家，果然有學問！就是河津本地，如今還有幾個知道太史公是我們家鄉的驕傲！真是給祖宗丟臉吶……”

畢竟是研究員，知道得比一般人多，方思慎道：“馬主任，若是您有空，還請多多指導?！?

“不敢不敢。”

胡以心道：“您才是知情懂行的專家，我們這次寒假文化采風，是以探訪太史公故里為主題，還請您不吝賜教才是?！鞭D身招呼學生：“同學們，大家有什么問題，盡管提出來，請馬老師為我們解答?！?

馬主任瞇起小眼連連點頭：“好的好的。”

四個男生把十幾本磚頭厚的縣志搬出來，在乒乓球臺上鋪開。洪鑫一次就捧出六本，女生們圍在他身邊贊嘆。有幾個學生原本定的小組專題就是“太史公籍貫考”，這會兒拿出預先準備的索引和目錄，有模有樣地翻閱查找起來。

馬主任嘆道：“看這些孩子，多么有出息！他們就是咱們國家的希望??！”

方思慎幫著學生翻看縣志，問：“馬主任，您這兒有沒有能夠復印的地方？”新版縣志并非古籍，拿去復印也沒關系。

“這……館長辦公室有一臺，我去問問?！?

“不用了，馬老師。”洪鑫把手機掏出來，“我這個可以拍照，書上的字也能拍得很清楚，拍下來回去打印就行?！?

一個女孩伸手搶過去：“好哇金土，這么有用的東西也不早點貢獻出來?！?

“喂！早說了不許叫外號，叫我大名！”比起搶走手機，洪鑫更緊張自己的名字。還好是文化館，這種部門跟洪家八桿子打不著，否則哪有一二把手不認得他洪四少的？其實他這半年氣質大變，又穿著校服，即使熟人迎面撞上，也未必認得出來。

年輕人都喜歡新鮮玩意，立刻將洪鑫圍住：“快，快告訴我們怎么用！”

“我這個也能拍照，拍人還行，書上的字就不行了?！?

“呀，方老師您看，真的好清楚！連下面注釋的小字都一個不差。”

方思慎接過去看看：“是挺清楚，那就先借洪鑫同學的手機用用?！?

于是師生都圍坐在乒乓球臺四周，人手一本縣志，一邊看一邊討論。三位老師負責回答問題，發現重要內容便用手機拍照保存。馬主任本是當初編者骨干，是這文化館里真正有文化的實力人士，回答時總能把話題延伸開去，風俗人情、典故傳說，講得大是引人入勝。

年輕人耐心有限，查一陣文獻，便都放下書本，湊到馬老師跟前聽故事去了。

方思慎把十幾本縣志摞到自己面前，逐一翻閱，偶爾分神留意馬主任的龍門陣里有無真正具備價值的信息。

“這個給你。”

面前突然出現了那只閃亮的寬屏超薄手機。

“喏，這樣，這樣，然后摁這個。”洪鑫給他演示用法，口氣硬梆梆的，“會了嗎？”

“會了?！狈剿忌魈ь^微笑，“謝謝。”

洪大少轉身聽故事去了。

身為一名河津人，這兩天的所見所聞令他倍覺羞愧。洪大少做老大做習慣了，隨著距離故鄉越來越近，地頭蛇意識也不斷上升，誰知竟然插不上半句嘴。那些地點、人物、知識、傳聞，就在他土生土長的環境里，十幾年來居然未曾留意過。他從來不知道，自小生活的家鄉，竟有如此陌生、神秘、深邃的一面。

“馬老師，我們昨天下午去了禹門古渡，方老師說書上記載遺址石碑應該在這邊，怎么給搬到橋那頭去了？”一個學生問。

“是啊是啊，橋那頭還有人賣票呢！我們在橋上碰見幾個對面上來的，說是什么‘禹門古渡龍門峽聯票’，一個人八十塊！聽說這邊根本不要錢，后悔死啦！”

馬主任苦笑：“同學們真細心。那遺址石碑啊，十年前確實是在橋這邊，屬于河津。共和五十年，對岸韓城向中央申請文化遺產保護項目，建設國家一級文化旅游名城，批文一下來，就把這塊碑給挪到橋那頭去了?！?

“啊！這……怎么可以？”

有學生憤憤不平道：“那河津怎么不也申請一個？一個門的兩邊，大家都一樣嘛?！?

馬主任被學生們的話觸動心事，長嘆一口氣：“我們當時也是這么想的啊，同學們。韓城硬把太史公籍貫說成他們的，打出‘太史公故里’的口號，年年大張旗鼓地搞祭祀，辦儀式。太史公明明就是我們河津人，生于此地，葬在此地，還有無數后裔世世代代居鄉守土，即使黃河泛濫也不肯遷走，怎么就成了他們的了？我們文化館這幾個人，去州府找了好幾趟。上面指示說中央既然已經下了批文，叫我們服從大局，不要瞎折騰，唉！”

方思慎忽問：“馬主任，太史公故里和‘服從大局’有什么關系？”

“想必你們都知道，河津歷來盛產烏金，三十年前又發現了大量的軟銀，十年前經濟總產值就排在了晉州第一位。對岸韓城雖然只隔了一條黃河，這些年卻一直窮得很，經濟始終沒什么起色。就那龍門大橋，說是溝通兩地，可全是我們出錢建的哪！最近這些年，文化旅游突然熱起來，他們居然動起這歪腦筋，硬把太史公給搬河對岸去了！上頭為了均衡經濟發展，任憑他們以訛傳訛，誤導大眾，唉！”

馬主任沉痛總結：“我們河津為了顧全大局，做出了重大犧牲??！”

一個女孩恍然大悟：“啊，怪不得我總覺得衣服發黑，原來是烏金粉！”

其他學生被她提醒，也把袖口亮出來，黑乎乎一圈。