一個禮拜后y為蘇傾裝上了檢查過后的芯片。

那枚芯片泛著漂亮的金屬色,電路板排布的形狀令人想到流動煙云的星球,表面被清潔得甚至看不見一絲指紋。

“你感覺怎么樣？”他看著蘇傾問。

這是一枚相當精妙高級的芯片，但他在里面并沒有找到報道中所說的人類意識殘片。

可見諾爾教授的那場極具野心和挑戰性的實驗最終還是失敗了。眼前的這個,不過是一個——已經死亡的人類女孩粗制濫造的替代品。

“我感覺好多了……”她極認真地感受了一下，沖他興奮地笑起來,“渾身充滿了力量！”

“那是因為充飽了電吧。”y冷冷地反駁,偏過頭去,嘴角卻忍不住彎起來。

——正因如此,他想。

正因如此,蘇傾誰都不是,她是她自己。

從他撿回來的那一天起就屬于他的，她自己。

除了被擦干凈的芯片之外,蘇傾對一些事情很費解。

譬如現在她橫著坐在沙發上，抱著膝蓋，將清潔過后的雙腿搭在墊子上，任由兒童在她腳跟上涂上奇奇怪怪的紫色顏料。

“你最好不要在我腳上畫畫。”她小聲提醒。

“你閉嘴。”拿著棉簽的y忽然臉色漲紅,“你的腳裂了。”

“你以為我愿意嗎？”他狠狠地邊涂紫藥水邊說著，“要不是你自己夠不著這個地方。”

蘇傾翹了翹白嫩的腳趾，嗅著那味道：“是很古老的外用藥。”

y不快地將她亂動的雙腳捉住：“人類的皮膚就要用人類的方法來治。”

她沒有代謝系統,卻有強大的愈合功能,以維持這個身體。必須要借助外物使她盡快恢復。

每天晚上，蘇傾會輔導他半個小時的編程作業，隨后匆匆走開。

她有很多事情要忙，要協調掃地機器人、吸塵器、洗碗機、清潔柜,要去修剪外面的茂盛的植物，她還給自己增加了一個任務——

清掃地下室。

她喜歡聞那股舊書的味道。像是下雨和泥土混雜的味道，又不太像。

她時常推著吸塵器在書柜前佇立，拿下一兩本來，偷偷掃描進自己的數據庫，直到脖子上紅點閃爍。

y又再叫她了。

“你自己覺得哪里錯了？”她半彎著腰看著屏幕上的代碼，身上還穿著粉紅色荷葉褶的圍裙，這條繡著小熊的圍裙配合她的小辮子，竟然意外地和諧。

y轉過來和她對視著。

蘇傾對著他眨了眨眼睛，蝶翅般的睫毛上下浮動。

y戳了戳著紅色的錯誤小點，半晌無語：“我知道還叫你干什么？”

“啊。”她笑著擠著坐在他身邊，“這個其實很簡單的……”

后來，y發現他總玩的兵人游戲機被人改過了，由對戰模式變成了闖關模式，角色的行為、動作完全由他編寫程序操縱。

開始時，他饒有興趣地、沒日沒夜地玩了幾天，很快就發現了不對。

第一個角色是個日本劍客，他辛辛苦苦地爬山，一路上對拽著藤蔓飛下的怪物左閃右避，好不容易殺盡了怪物，卻在拐彎的時候被落石砸碎了腦袋；

第二個角色是個殺手，他要將所有的西瓜吃掉，將蜜桃裝進袋子里，砍掉人頭，卻被偽裝成蜜桃的炸藥炸死了；

……

第八個角色是女孩兒，在黑暗的鬼屋里根據信息判斷出誰是鬼，貼上符咒，判斷出來后剛邁一步，踩到下陷的地板跌得粉身碎骨。

……

他只玩到第八個。

“蘇傾！”她的圍裙被人用力拽了一下。

蘇傾回過頭去，廚房里飯香盈滿，男孩拿著游戲機，仰頭看著她，怒氣沖沖：“你玩我。”

“剩下九十二關其實都是一樣的對不對？只要有同一個邏輯錯誤就會死。”

“那你為什么總是死？”蘇傾將綠油油的花椰菜裝盤，慢慢地回頭看著他笑道，“現在記住了嗎？”

“……”y忽然意識到，這個錯誤，正是他最近的作業中總是重復出現的錯誤。

她俏皮地笑著，喂給他一片切好的培根：“記憶強化。”

“……真沒意思。”他哼著，嚼著培根，扭身出了廚房。

y在年底六年級結業。

這意味著他即將變成一個初中生了。

小學的最后一節手工玻璃課上，老師教大家鍛造一樣玻璃器皿，作為結課作業，并可以帶回去做畢業紀念。

許多女孩子將玻璃切割成漂亮的多面體，使他們像鉆石一樣熠熠生輝。也有人做了玻璃擺件兔子，玻璃鐘表，一個中國學生甚至雕刻了玻璃制的花鳥屏風，受到了大家的圍觀和贊賞，孩子們拍下照片上傳到了社交網站。

奧地利的女老師則在手工教室的角落駐足，她饒有興趣地停留在最后一排的一個男孩子身邊。

“讓我看看這件作品。”