“暫時是這樣。那個法術的效果如何，還有待觀察。”

“啊”

“我們會繼續調查這件事。這期間，還請您不要輕舉妄動，擅自做什么事情，影響到我們的調查。”

“好。我，我知道了。”

暫時封印陳佳鬼魂，關押在事務所內。

2008年10月7日，調查到陳佳的身份，查到陳佳的死亡記錄，其死亡被認定為意外事件。附：案件卷宗影印件及陳佳同班同學名單。

2008年10月8日，聯系到陳佳的父親陳建一。音頻文件。

“您好，陳先生。冒昧打攪您，是想就您兒子陳佳的事情采訪您。”

“那件事已經很久了吧。怎么突然要問這個？”

“下個月是安全教育月，所以我們報社有相關的專題新聞。我們發現，您兒子的死亡有很多偶然和必然，有些冒犯地說一句，那可以說是一個典型的事例。”

“嗯唉我當時，當時也很生氣。他大晚上沒回來，我以為他出去玩了，是他調皮。我和他媽媽到處找，還找了他同學，都說沒見過他。我們最后才想起來學校。我們真的沒想到學校放學，關校門，應該都會查吧？怎么能把學生關在學校里面？真的是他們還推卸責任，說是我兒子故意藏起來。他為什么要故意藏起來啊？這根本沒道理！就是他們沒有盡到職責！”

“嗯。當時具體的情況是怎么樣？我們查到案件的記錄，巡邏的老師說是沒看到人，關門的時候檢查過，沒看到人，才鎖上門。陳佳的同班同學則是說當時陳佳是教室里最后一個人，他們都先離開了，并不知道后來發生的事情。他有相熟的同學一起上下學嗎？”

“有一個。那個男生，我忘了叫什么，他那天沒跟佳佳一起走。我問過他們，幾乎問過他們每個人，他們都說沒和他一起走，要么不知道誰最后走，要么說是看到佳佳還在整理東西。我沒辦法沒人證明，他們就不用負責了。”

“陳佳在學校中有什么好朋友嗎？”

“就那幾個男生吧，我現在想不起名字了，就有三四個，經常一起玩。我當時就是問了他們，問了他們好多遍”

“我們查到了一份名單，這里面有您剛才說的那三四個學生嗎？”

“嗯這個，這個是，然后好像就這個，還有的，可能是其他班的吧。”

“陳佳的班主任對他有什么評價嗎？”

“他班主任，沒說什么。她什么都沒說。我兒子不是那種調皮搗蛋的男生，不可能故意藏起來。但他們都不說，他們就裝傻！”

“我們能理解您的氣憤。”

“肯定是老師鎖門的時候沒看啊！他要多看一眼，多認真看一眼佳佳佳佳就這樣”

“您認為，陳佳當時最想要做什么的是什么？”

“什么？”

“他喜歡什么？想要做什么？”

“他啊，他那時候喜歡踢球，還想過當足球運動員。他就差一年，就要高三，要考大學。他當時想要考交大，說交通大學的足球隊是大學里面最好的。他還是個小孩，考大學也是想著那些唉”

2008年10月9日，聯系到陳佳的班主任楊雯。音頻文件。

“您好，楊女士，謝謝您能接受我們的采訪。”

“”

“楊女士，您還好嗎？”

“我你們，是要問陳佳的事情吧？”

“是的。您對他還有印象嗎？”

“嗯”

“據我們所知，您在陳佳出事之后，就辭去了教師的工作，轉行當了”

“我沒辦法繼續當老師那間教室還有那些學生我沒辦法嗚嗚”

“楊女士，當年究竟是發生了什么事情？”

“我，我不是很確定”

“沒關系，將您看到、聽到的，您所猜想的，都說出來就行。”

“我覺得，我覺得陳佳那段時間和班級里同學，和班級里男同學關系不太好。”

“嗯？是有什么矛盾嗎？”

“我也不知道。他們在欺負陳佳，我看到過兩次，他們推搡他。我阻止過，也問過他們，他們不說，陳佳也不說。我想要跟陳佳家長溝通的，但在那之前我那天那天在走廊另一邊，但我看到了。徐老師在查教室的時候，我們班，我們班的王子明從教室出來。他出來跟徐老師說了話，我沒聽到，但之后，徐老師就直接鎖掉了門。他沒看教室里面他”

“那位王子明是陳佳的好朋友吧？”

“原來，應該是的吧”

_f