次日，晨練結束之后，蘇陽開啟了五班的第一堂正式武道通識課。

今天逆徒們看起來都比以前要順眼了許多，個個都老實地坐在自己的位置上，一副認真聽講的模樣。

沒有任何一個老師能夠抵抗得了學生渴求知識的模樣。

除了有人倒著拿課本。

不過蘇陽就沒打算計較了，能老老實實坐著聽他講對于五班來說已經(jīng)相當不錯了。

“今天我們講氣！”

蘇陽在黑板上寫上了氣，隨后又在旁邊寫了個炁。

“我們口中所說的氣就是炁，從古至今，人類關于氣的探索從未停止。”

“現(xiàn)如今關于氣的絕大部分解釋大部分都是由我們的老祖宗歸納總結而來，通過現(xiàn)代人的收集整理以及考古補充，形成了現(xiàn)在系統(tǒng)性的關于氣的理論和闡釋。”

“這股形而上又充滿神秘的特殊能量便是武道的根源。”

“當然，不要忽略的是，凡是生靈皆有氣，兇獸亦是如此。”

“咱們祖先很早就認識到了一點，所以才有一氣生萬物之說。”

蘇陽滔滔不絕，開始為五班講述關于氣的起源學說，發(fā)展以及運用。

最重要的還是強調(diào)古人因為對于氣的癡迷從而走上了各種相對極端反科學的修行方式。

這些并不可取，因為極端的修行方式往往都會造成自我的傷殘，反而會影響到自己體內(nèi)氣的運轉。

即便是真有人通過這種方式得到了強大的實力，但那是幸存者偏差。

不要看到那一個成功之人而忽略了他身后成千上萬的失敗者。

當然，通識課往往是給學生普及常識而設計，所以蘇陽也沒有講太長時間，一小時之后，蘇陽回到了講臺，拿起保溫杯喝了口水就道：“好，今天的通識課就上到這里，明天晨練結束之后每個人交一份歸納總結過來，要求不高，五百字就行。”

“……”

臺底下死一般的沉寂。

蘇陽見所有人都瞪大了眼睛一臉不敢置信的模樣，微微一愣：“怎么？嫌少？正常情況下都是千字起步的。”

“不……不少了。”

“行，接下來的時間自習。”蘇陽拿起保溫杯正要走，忽然扭過頭來強調(diào)了一句：“好好修行，少玩點游戲。”

見蘇陽一走，五班再次陷入了沉默。

“五百字……這還不如殺了我啊！”

“不寫行不行！？”

“我突然就覺著姓蘇的很不順眼了！”

“額，今天講了啥來著？什么氣？”

別說其他人頭疼了，朱濤一聽要交五百字的作業(yè)也頭大，下意識地看了一眼自己頗為臃腫的雙手。

寫作業(yè)！？

我這雙手還能不能握起筆都另說！

雖然眾人意見頗多，可是想想如果不寫的話十有八九就要被蘇陽喊出去一頓批評，感覺不太劃算。

“咋辦？”

“還能咋辦，寫唄！”

“不會寫啊！”

“你手機拿來是干嘛用的？”

“哎！對啊！”

眾人一尋思這不有手機呢么？

上網(wǎng)查一查，抄一抄不就完事了？

然后就發(fā)現(xiàn)沒有紙和筆，所有人的目光不約而同地落在了李一鳴身上。

李一鳴無奈：“行，我現(xiàn)在就去買。”

“動作快點，趁我還沒忘記！”

“是，是。”

朱濤倒是還好，畢竟在五班他的武道常識認知算是相對豐富的，蘇陽講的這些他基本都曉得，所以也沒打算現(xiàn)在寫，而是準備繼續(xù)去樓頂修行。