可不，現(xiàn)在觀看節(jié)目的人，都是沖林立來(lái)的。

真就不客氣的說(shuō)，他們目前節(jié)目一開(kāi)播有這么高的熱度，全靠林立。

要說(shuō)，還是他們得感謝林立呢！

鄧朝忽然說(shuō)道：“對(duì)了，明天不是入學(xué)儀式嘛？”

本來(lái)開(kāi)學(xué)第一天就是要舉行新生入學(xué)儀式的。

但，因?yàn)樗麄児?jié)目組，所以推遲了一天。

“對(duì)。”胡建國(guó)點(diǎn)頭。

“明天要不要讓林立作為新生代表上臺(tái)講個(gè)話什么之類的？”鄧朝提議。

他這么一說(shuō)，老謀子頓時(shí)兩眼泛起精光起來(lái)。

是啊！

自已怎么沒(méi)有想到呢？

目前節(jié)目中的觀眾，最想看的是誰(shuí)？

毫無(wú)疑問(wèn)，是林立。

這小孩總是能帶來(lái)意想不到的節(jié)目效果。

同時(shí)他們也知道，一般正常上課，沒(méi)多少節(jié)目效果。

就好比，上午上課的時(shí)候，與下課觀眾在線觀看人數(shù)，有著鮮明對(duì)比。

而且，很多觀眾都希望多給林立鏡頭。

但，他們畢竟是一個(gè)群像類節(jié)目，也要考慮到其他小朋友，并非個(gè)人主角戲。

可以多給林立鏡頭，但不能次次都給。

這樣一來(lái)，終歸會(huì)有家長(zhǎng)不滿。

既然如此，沒(méi)條件，他們就要?jiǎng)?chuàng)造給林立鏡頭的機(jī)會(huì)，這不..

鄧朝這個(gè)提議，顯然是符合他們所想的情況。

胡建國(guó)心中暗喜，但臉上確是表現(xiàn)的有點(diǎn)為難，“林立終歸是一個(gè)小孩子，這么大的場(chǎng)合，萬(wàn)一出現(xiàn)失誤，或者他緊張，這..不會(huì)對(duì)你們節(jié)目造成影響吧..”

老謀子呵呵一笑，都是老狐貍，怎么聽(tīng)不明白意思？

“我們節(jié)目呢，主打一個(gè)真實(shí)，不然也不會(huì)采用直播，任何事故，任何意外，我們都是能夠承受的，所以你大可放心。”

“況且，今天林立的表現(xiàn)，我并不認(rèn)為他會(huì)緊張..”

回想一上午林立的操作，這家伙說(shuō)是社牛屬性也不為過(guò)。

鄧朝道：“是啊，完全不用擔(dān)心林立這孩子會(huì)出錯(cuò)，他可不是一般的一年級(jí)新生。”

“好吧..”胡建國(guó)還是一副不放心的勉為其難答應(yīng)，心中則是笑開(kāi)花了。

再怎么說(shuō)，林立還是他們本校的學(xué)生，給林立多曝光，不就是給他們學(xué)校多曝光嗎？

后面自已學(xué)校宣傳招生什么的，都可以拿林立作為例子。

“那就一為定了。”老謀子不戳破他的美夢(mèng)，笑呵呵道。

“自然，我也相信林立。”胡建國(guó)道，“那我下午讓人給林立寫一份明天新生入學(xué)演講稿，晚上讓他看一看。”

“嗯，不要寫太復(fù)雜了，孩子識(shí)字也不多，簡(jiǎn)單一點(diǎn)就行。”

“懂的，”

鄧朝看著他們倆，其實(shí)他的本意是想讓林立上臺(tái)自由發(fā)揮的。

總覺(jué)得這孩子要是自由發(fā)揮，或許又會(huì)有意料不到的結(jié)果。

給他演講稿，這不是限制住他了嘛？

但他也沒(méi)有多說(shuō)什么，他有感覺(jué)，也許不用自已提議，林立這個(gè)孩子會(huì)有自已的想法和節(jié)目效果。

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