他終于承認(rèn)喜歡我了！

周挽和桃子激動的小臉都是通紅。

這說的不就是我嗎？

桃子寶寶心中自語：“小沈好愛我?！?

周挽心中自語：“沈閑好愛我?！?

沒人能看到，沈閑悄咪咪的擦了擦額頭上的細(xì)汗。

這個問題太難回答了，既然怎么回答都不對，那就找共同點，讓她們自己代入。

為什么很多人都星座學(xué)說深信不疑??？

就是因為星座學(xué)分析的每個星座的性格特點，是個人都能夠占個兩三條。

只要是女人，都有占有欲的好吧？

而且很多女人在感情方面，也從來都是將委屈放在心里面，不肯去傾訴。

沈閑的這波操作，很輕易的讓周挽和桃子寶寶代入到了其中，二人都認(rèn)為沈閑是在說自己，都非常的欣喜。

看向沈閑的眼神，越發(fā)的柔和起來。

只有寧彩的眸光有些暗淡。

主持人笑著鼓掌，隨即舉起了手中的第二張紙條：“請問沈閑先生，對于此次的江南研究所的建成，你有什么想說的？”

終于問道正事了，如果再問下去，一定會穿幫的。

“我不是在騙你們，我是怕你們兩個都傷心，就像蕭陽說的，手心手背都是肉，傷害誰都不好?！鄙蜷e安慰著自己。

“江南研究所，我一直都是很重視的，眾所周知，我們國家的傳統(tǒng)文化這些年出現(xiàn)了斷層，甚至跟多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都被不要臉的外國申報。”沈閑說道。

此話一出，南蠻的那些師生團隊頓時臉色鐵青。

貼臉開大?。?

我們還在這里呢，你擱這說誰呢？

“屬于華夏的文化，就必定是華夏的！”沈閑的眸子漸漸凌厲了起來，看向南蠻等國家的師生團隊。

還有小日子過的不錯的國家也是，當(dāng)年搶走了不少的古典籍，現(xiàn)在卻在國際的學(xué)術(shù)交流會上拿出來作威作福。

比如這個世界的《永樂大典》。

“還有就是教材問題?！鄙蜷e說道，“我為什么支持江南研究所的成立，就是因為我們的教材出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題！”

“文化入侵！”

“各種內(nèi)涵！”

“去年，教育界最讓大家震驚的一件事，就是人教版小學(xué)教材插圖丑化兒童，還出現(xiàn)了很多“小日子元素”，疑似是在給學(xué)生灌輸錯誤的三觀?！?

“毒教材，這是在荼毒青少年！”

“江南研究所的成立，就是為了從根本上解決這樣的問題！”

教材，那可是能夠影響青少年的一生！

“只要我在研究所任職的一天，我就絕對不會讓教材出現(xiàn)問題！”沈閑擲地有聲，“誰要是不服，盡管來找我，我接著！”

過去的一段時間，沈閑翻看了一下中小學(xué)語文教材，編寫極其不合理，而且還出現(xiàn)了文化入侵的現(xiàn)象。

在國內(nèi)的課本上，在漢語教材上，居然出現(xiàn)了親日、親韓的傾向。

這是非?？膳碌?！

一套合理的中小學(xué)語文教材應(yīng)當(dāng)是這樣的：從小學(xué)到高中必須把古詩文貫穿始終，并作為必修內(nèi)容來學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀可作為選修內(nèi)容來安排。

之所以這樣做，道理很好理解。古詩文是漢語的源，現(xiàn)代文是漢語的流。作為學(xué)習(xí)者，只要把源頭的東西弄清楚了、弄明白了，支流性的東西不用專門教，學(xué)生也能拿下。源頭性的東西弄不清楚，支流性的東西即使下再大的功夫，語文水平也很難有質(zhì)的提高。

語文水平不高，還怎么去發(fā)揚傳統(tǒng)文化，還怎么去堅定文化自信？

“我想問問，相關(guān)從業(yè)者，分管領(lǐng)導(dǎo)，居心何在！”沈閑眼眸如利刃，環(huán)顧四周。

這一刻的沈閑，是霸氣的。

安玉霞的臉色鐵青。

毒教材問題這段時間鬧的沸沸揚揚的，很多家長都反映教材有問題，但這事被安玉霞給按了下來。

而現(xiàn)在，沈閑再次貼臉開大，將矛頭直接指向了安家！

周挽的臉色一白，沈閑這是……與安家徹底走上對立面了？

“姑姑，沈閑這是在直接攻擊我們安家?！卑卜€(wěn)的眼神非常的陰沉。

安家不少人不僅在教育系統(tǒng)任職，還有一些行業(yè)相關(guān)的，比如出版社，報社。

而這一套的教材的編撰，審核，發(fā)行，都是安家負(fù)責(zé)的。

沈閑能不知道這點嗎？

他知道。

“這個小沈，好強的攻擊力啊，直接劍指安玉霞?！彼翁炜v笑著說道，“他不是在跟周挽談戀愛嗎？怎么還這么敢針對安家？”

寧政還沒說話，皇族小媽說道：“這就是小沈的魅力所在。”

“他不會因為私人感情，而去放棄自己的民族大義?！?

“他身上有一股熱血，這很難能可貴?！?

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