孩子母親哭得上氣不接下氣，孩子父親無(wú)奈掏出手帕給她擦眼淚。

孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母兩人都脫不了關(guān)系。

如果孩子父親能夠多關(guān)心家里，多關(guān)注孩子的情況。

或者多和孩子聊聊天，或許都不至于到這地步。

“別哭了，眼下給小益治療才是最重要的。”

“考不考大學(xué)不重要！”

“身體才是主要的。”

孩子父親安慰著妻子，等孩子母親哭完了，許清珞這才讓人把孩子帶進(jìn)來(lái)。

“先帶病人家屬出去吧。”

“我跟孩子單獨(dú)聊聊。”

“好的，許醫(yī)生。”

許清珞看著面前死氣沉沉的孩子，心里忍不住嘆了口氣。

這孩子才16歲啊，多好的年紀(jì)，現(xiàn)在卻成了這般模樣。

“你不要緊張，我們坐下說(shuō)話(huà)好嗎？”

“嗯。”

等人坐下，許清珞拿出了沙盤(pán)放在茶幾上，讓孩子根據(jù)他現(xiàn)在的所想隨意發(fā)揮。

“這些小擺件你都可以隨意放進(jìn)去。”

“嗯。”

許清路把東西放在茶幾上，靜靜的坐在一旁觀(guān)察他的一舉一動(dòng)，時(shí)不時(shí)跟他聊幾句。

“我聽(tīng)你爸說(shuō)你很喜歡看小人書(shū)。”

“嗯，以前喜歡。”

許清珞笑著點(diǎn)頭，喜歡看小人書(shū)都能保持年級(jí)前五，這孩子的學(xué)習(xí)能力和自律性很好。

“那你現(xiàn)在喜歡看什么？”

孩子聽(tīng)到她的話(huà)手一頓，抿著嘴低下了頭，眼里都是失落和糾結(jié)。

“不喜歡看書(shū)。”

許清珞聽(tīng)到他的話(huà)心中明了，這是很明顯的厭學(xué)心理。

應(yīng)該說(shuō)只要跟字有關(guān)的任何東西，他都不想接觸，起了生理性的抗拒和厭惡。

許清珞沒(méi)繼續(xù)詢(xún)問(wèn)什么，而是等他沙盤(pán)玩好后，遞給了他一張白紙和各種顏色的畫(huà)筆。

“不喜歡看書(shū)，我們可以畫(huà)畫(huà)。”

“你想畫(huà)什么就畫(huà)什么。”

“好。”

孩子在畫(huà)畫(huà)，許清珞在觀(guān)察他的沙盤(pán)。

沙盤(pán)被一分為二，一半擺設(shè)各種防御類(lèi)擺件，用卡紙圍住四周。

另外一半放著一些攻擊性類(lèi)的擺件，周?chē)际窍扇苏拼獭?

兩者中間隔著寬寬的跨溝，只要對(duì)方一旦發(fā)起攻擊，他就會(huì)進(jìn)行自我防御。

“畫(huà)好了。”

許清珞接過(guò)去，看到他畫(huà)的畫(huà)時(shí)愣了片刻，眼里都是欣賞。

這孩子不單單是學(xué)習(xí)好，甚至畫(huà)畫(huà)都很天賦。

他畫(huà)的畫(huà)很有自已的風(fēng)格特點(diǎn)，有少年的朝氣。

“你畫(huà)畫(huà)很好。”

“嗯，小人書(shū)看多了。”

他畫(huà)畫(huà)是臨摹小人書(shū)上的，一開(kāi)始是看，后來(lái)就模仿小人書(shū)上的圖案開(kāi)始畫(huà)。

畫(huà)多了，自然也就練出來(lái)了。

看小人書(shū)是他的愛(ài)好。

他不僅可以從中取得放松，甚至磨練出來(lái)了一門(mén)技能。

畫(huà)上是一個(gè)小人圖案，小人雙手拿著盾牌，周?chē)际巧鋪?lái)的箭頭。

許清珞如果不是親眼看他畫(huà)出來(lái)的。

她都要懷疑這是哪本小人書(shū)上的內(nèi)容了。

“孩子，委屈你了。”

病人聽(tīng)到她的話(huà)紅著眼低下了頭，沉默不語(yǔ)。

他委屈嗎？也是有的吧，

明明他從小到大都事事都做到最好，成績(jī)優(yōu)異，乖巧懂事。

他明明已經(jīng)這么努力了。

卻還是沒(méi)能夠讓他媽滿(mǎn)意，沒(méi)能達(dá)到他媽心里的要求。

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