林彌正在做數(shù)學(xué)題,他自學(xué)到了初二，然而他還在抓耳撓腮地做小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)拓展題。這些題都是五姐出的，比學(xué)校老師出的數(shù)學(xué)試卷難多了，學(xué)校老師出題只拐兩個(gè)彎,五姐出題拐十個(gè)彎。

誰(shuí)能相信一道數(shù)學(xué)題沒(méi)有一個(gè)數(shù)字。

這道題的大概意思是這樣的：

小紅說(shuō)小綠吃了餅干,小綠說(shuō)小藍(lán)吃了餅干,小丙說(shuō)小紅和小綠吃了餅干，所有的人進(jìn)入了房間，說(shuō)真話的人可以吃房間內(nèi)的時(shí)鐘蛋糕。

小紅說(shuō)：“我喜歡卯時(shí)，我吃子時(shí)到卯時(shí)的蛋糕?！?

小綠說(shuō)：“太陽(yáng)與地球形成的固定傾角是多少,我便吃多少。”

小藍(lán)說(shuō)：“我只吃人體骨骼數(shù)量的一半的一半的一半的一半的一半?！?

問(wèn)：蛋糕還剩多少？

這道題是一個(gè)大題,包含了邏輯推理、文學(xué)素養(yǎng)、地理知識(shí),以及生物知識(shí)。用小學(xué)設(shè)定的課程來(lái)說(shuō)，這道題涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)。

想要做出這道題,他先要假設(shè)三個(gè)人里有幾個(gè)人說(shuō)真話，分四種情況,一個(gè)人說(shuō)真話、兩個(gè)人說(shuō)真話、三個(gè)人說(shuō)真話、都沒(méi)有說(shuō)真話。有了這四種假設(shè)再根據(jù)三個(gè)人的話來(lái)推出可以吃蛋糕的人。

然后他需要知道子時(shí)和卯時(shí)分別對(duì)應(yīng)午夜十二點(diǎn)和凌晨五點(diǎn),需要計(jì)算出十二點(diǎn)到五點(diǎn)的角度,這里面又有陷阱了，小紅說(shuō)她吃子時(shí)到卯時(shí)的蛋糕，慣性思維十二點(diǎn)到五點(diǎn)是150度，從而忽略了另一個(gè)210度。這又需要兩個(gè)假設(shè),假設(shè)小紅吃150度,以及假設(shè)小紅吃210度。

同樣的道理，他需要知道太陽(yáng)與地球形成的固定傾角約23度，這個(gè)是他昨天閱讀的英語(yǔ)短篇小說(shuō)里提到的數(shù)字，五姐考查他對(duì)知識(shí)的吸收能力和識(shí)記能力。這個(gè)也分兩種情況,假設(shè)小綠吃23度，以及假設(shè)小綠吃337度。筆趣庫(kù)

小藍(lán)的簡(jiǎn)單，人體骨骼206塊，一半的一半的一半的一半的一半是三十二分之一，就是六點(diǎn)四分之一。

做完這一道題，他的耐心再次提高了。

這道題打著數(shù)學(xué)拓展題的名號(hào)，考查他的綜合素質(zhì)。就像年年打著讓火火展示才藝的名號(hào)，想要炫耀自己的慧眼如炬。

看年年鼓起來(lái)的小肚子、舒張的十根腳指頭、仰著的下巴和高亢的語(yǔ)氣，這些特征都在表明，年年要辦大事！

林彌放下試卷，拿上水杯和米餅，挑選一個(gè)視野最佳的坐墩，盤腿坐下來(lái)。

年年站在火火身后，推著他的背，不許他退縮。

“#&”

激昂嬰兒語(yǔ)：年年特意喊哥哥姐姐過(guò)來(lái)了，二姐姐也通視頻了，機(jī)會(huì)難得！火火哥哥上！不要怕！讓哥哥姐姐像年年一樣崇拜火火哥哥！

火火深吸一口氣，“我準(zhǔn)備好了，年年可以開(kāi)始了?！?

“bubu，bang！”

火火的眼神一瞬間變了，像小鹿一樣清澈明亮，怯怯地看了他們一眼，紅著臉低下了頭，腳尖微微內(nèi)扣，聲音細(xì)小嬌弱，“哥哥姐姐好，我是布布，今年三歲了，是年年的好朋友，我會(huì)唱歌和跳舞，我喜歡吃草莓，不喜歡吃菠菜?！?

年恬默默地拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)錄像模式。

錄下來(lái)，和年年的黑歷史放到一塊，以后給他看。

“yaya，bang！”

火火躺到地上滾一圈趴下來(lái)，兩手托著下巴，兩條小腿搖晃著，聲音活潑明朗，“我是鴨鴨，十歲，喜歡看星星和月亮，最討厭看書。我的夢(mèng)想是遨游宇宙成為星盜！”

“dada，bang！”

火火規(guī)規(guī)矩矩地坐到小板凳上，膝蓋并攏，兩手放在膝蓋上，渾身都有一股書卷氣，斯文，靦腆，“我叫答答，解答的答，如果你們有什么問(wèn)題都可以來(lái)問(wèn)我，我會(huì)給你們找到答案。我想當(dāng)年年的老師，你們可以同意嗎？”

“gugu，bang！”

火火躺到地上，面無(wú)表情地看著天花板，懶的說(shuō)話，懶的動(dòng)，生命在于靜止。

“angang，bang！”

火火站起來(lái)，軍姿式站立，拍著胸，聲音粗啞，“我是昂昂，十二歲。我是他們的哥哥，遇見(jiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，我能站出來(lái)保護(hù)他們！我喜歡冒險(xiǎn)，我想擁有一把屠龍刀，然后單槍匹馬闖天下！”

若是噩夢(mèng)里的盛火看到火火現(xiàn)在這個(gè)樣子，他的表情大概會(huì)龜裂。

年恬看著火火，一時(shí)不知道該笑還是該悲了。

布布，鴨鴨，達(dá)達(dá)，昂昂……

為了哄年年開(kāi)心，火火無(wú)所不用其極，年年僅有的幾個(gè)發(fā)音，他都給用上了。還有昂昂的軍姿，一看就是跟年年學(xué)的。年年站軍姿的時(shí)候，小肚子向前鼓，兩只小胖腳的腳后跟無(wú)法并攏。他也鼓著肚子，兩腳打開(kāi)。

如果她沒(méi)有猜錯(cuò)的話，火火認(rèn)識(shí)年年后才有了這五種“人格”。

噩夢(mèng)里，盛火只說(shuō)過(guò)他小時(shí)候長(zhǎng)的丑，沒(méi)說(shuō)過(guò)他有精神方面的疾病，而她自己半瘋半癲，她知道有精神疾病的人是什么樣子的，應(yīng)該像她這樣的，悲觀厭世，冷漠倦怠，疑神疑鬼，情緒多變……

她早晨抱著年年旁聽(tīng)到醫(yī)生的診斷結(jié)果時(shí)并沒(méi)有相信，她知道盛火是怎樣的怪才，當(dāng)他想要裝病時(shí)，他能瞞過(guò)所有的人。即使他現(xiàn)在只有四歲，他覺(jué)的這樣有趣或者必要時(shí)，他也能瞞過(guò)醫(yī)生。

醫(yī)生是物業(yè)經(jīng)理請(qǐng)來(lái)看先天愚型的，對(duì)心因性精神疾病一知半解。盛火不配合，再加上有意的誤導(dǎo)，醫(yī)生很容易誤診。不配合的病人是醫(yī)生最頭疼的。醫(yī)生行醫(yī)幾十年也想不到四歲的孩子會(huì)故意誤導(dǎo)他。筆趣庫(kù)

百病成良醫(yī)，她瘋癲許多年，她確定火火沒(méi)有人格分裂，這些人格是他模仿的。

至于為什么模仿？

也許是像吸引年年來(lái)找他。

也許是極致的自卑……