他也是小心又小心，都給倆金尊玉貴的孩子換了夫子了，怎么又換回來了，如此要命的一幕，還被這么多人看到，他也別活了！“愁……愁……”小聲音著急、積極，要喝，要喝。陸戈靜靜地看著他：“能不喝嗎？”陸在懵懂地看著哥哥：“不愁……”哥哥也喝。好，不愁。陸戈想了想，舉起小竹壺，給弟弟漏水喝。陸在拍著小手十分開心。謝老尚書這下臉都白了，該死的天元寬是要害死謝家，四皇子的寶貝兒子們能被他這么玩！怎么還沒有給兩人換夫子？！天元寬絕對是謝家學識最廣的夫子，但就是不好好上課，三句話說不完，就要來一口酒，還一不合就動手，跟學生動手，才從成學轉到了這里。結果也天天帶著孩子們胡鬧，帶孩子出府，一天到晚不知道在學些什么，但此人才學扎實、文采斐然，又不忍將他放出去便宜了別人家。所以，這么多年一直在謝家養著，養得他越發無法無天。今天之后，遣散算了！省得被滿門抄斬！謝二爺已經去拉兩個孩子。諸沒那么多擔憂，下意識看向所有孩子。天元寬看到了魏遲淵，不上前、不見禮，挑釁地喝口酒！魏遲淵也看到了他，目光無異，不見指責。更離經叛道的他又不是沒見過，何況此時只是行為不羈一些而已，他個人喜歡就好，不至于說污不污了眼睛。天元寬饒有興致地看著他，魏家家主，一身氣派，絲毫沒弱他的名聲。魏遲淵的視線也落在孩子們身上，想，又不想見的心怯，還是第一次。諸實在看不出這些孩子們有什么不一樣。突然。陸戈、陸在轉過頭。魏遲淵心神幾乎不受控制，自然而然地落在牽著手的兩個孩子身上。諸也下意識看過去。幾乎瞬間肯定，他們是夫人的孩子，小的那個眉宇太像夫人。陸戈已經牽著弟弟跑入人群。小孩子與小孩子在一起，不讀書的時候玩得非常開心。“咳！”“咳咳！”聲音頓住，玩鬧瞬間停下！身體不靈活的陸在還在跑，陸戈拽他，可同樣年歲不大，噗通，摔在魏遲淵腳邊。跟在魏遲淵身旁的諸，心猛地一緊。仿佛有千百只耗牛亂撞，緊張得他幾乎窒息。大的那個是不是像他們家主？！陸戈先從地上爬起來，扶弟弟。魏遲淵先于所有人，已經蹲下身，不用陸戈用力，已經幫他把弟弟扶起來，還未曾想好心里的想法，眉宇間的笑意已經對孩子溢了出來，幫他拍拍弟弟身上的土，拍到一半回過神來自己在做什么。但既然已經拍了，也沒有拍一半的道理。魏遲淵沒有收回手，就這樣幫他拍著。諸驚訝地發現，由于過度緊張，他竟無法判斷陸戈與家主有幾分相似，甚至是不是相似？完了完了！謝二爺急忙上前幫忙，怎么能讓魏家主親自上手，大哥一會不滅了他！“小孩子摔摔長長，何懼之有。”“你閉嘴！”這些都是誰造成的！還天天喝，喝什么！喝懷才不遇嗎！教導了太孫都看不出來，活該你懷才不遇！“謝謝伯伯。”陸戈牽住弟弟，一雙漂亮的眼睛，笑意滿滿地看著他，照映著他的影子。魏遲淵的視線不自覺地落在他身上，伸出手……行為先于意識落在他身上，回過神時，手臂已經落在他肩上。孩子……她的孩子……才發現，即便生父不是自己，也難讓人心生厭意。只是關于某個人，他以前看不上，現在亦然。陸戈已經轉向謝老爺，帶著弟弟向謝老爺見禮。謝老尚書直接避開了一步，謹慎一些沒有錯。天元寬注意到謝老不死的舉動，他可沒有如此禮貌過，視線落下，這兩個孩子……“你叫什么名字？”魏遲淵下意識想拉回他的視線。陸戈看回來：“陸戈，這是弟弟，陸在。”姓氏。配不上各自的名字。“伯伯呢？”陸在歪著頭，提著臟了的小竹筒。“我姓魏。”魏遲淵自然接過來，讓諸去處理干凈。陸戈牽著弟弟，看著小竹筒離開，才又看向眼前的人，不知道為什么，已經問出口：“您也是先生嗎？”他剛剛站著的時候好高。“嗯，我來給大家講學。”“也會給我們講嗎？”天元寬突然出聲：“魏主不妨講一個。”謝老尚書、謝二老爺，所有在場的人，臉色都很難看，為沒有把他趕出謝家，心中扼腕！明天就把人趕出去！魏遲淵牽住陸戈的手。陸戈看了對方一眼，便安靜的讓對方牽著。“你想聽伯伯講課？”陸戈不算小，不想給大人們添麻煩，但也因為他不算小，聽得出來眼前的人真心詢問他：“想。”給大哥哥講課的夫子，跟與他們講課的夫子有什么不一樣？魏遲淵聞，直接坐了下來。周圍的人見狀，頓時愣了一下，一時間坐也不是不坐也不是，干脆坐吧。魏家主那一身衣服，不比他們的貴重？天元寬神色微動。周圍的小孩子都圍坐過來。魏遲淵神色溫和，看著他們，這一次沒有謙虛：“我會講的非常多，你想聽什么？”陸在自發坐在他腿上。陸戈看眼伯伯。魏遲淵表示沒事。陸戈笑了。魏遲淵愣了一下，說不上來的熟悉，但又不是對之念的那種熟悉。天元寬喝口酒，看著魏遲淵，順著魏遲淵的視線一起看向陸戈：父子？天元寬喝酒的舉動一頓，謝家跟魏家有關聯？！“你講什么我們就聽什么。”“那……”魏遲淵看著花開花落，想起了久遠的那首兒歌：“不如，我給大家講講春、夏、秋、冬？”她做事向來謹慎，交高的版本不會全大周上演，往后都是一版一版閹割后再演出，越接近汴京城越平平無奇。甚至歸于無趣。“這有什么好講的呢？”有小朋友不解？到了季節不就春、夏、秋、冬了？“好，給大家唱首歌：為什么打雷要下雨……”陸在會這個，他會：“為什么——”親切、智慧的聲音唱著小孩子的曲調，也不弱了他的氣質。四季變換、東升西落、草鷹鼠兔，小小的故事，串聯著他聽過見過的一首首歌曲：“在我們生活的世間，大至山川湖海，小至花鳥蟲魚，每一種生命都有其存在的意義，他們相互依存，又相互制約。”“我們有的人是鼠有的人是貓有的人是虎，只是物種不同，不代表我們重要性多寡。”“我們一起構成了一個我們共生的世界，缺了誰，都會斷開循環，違背天道，所以我們通過學習告訴所有生靈，怎樣更好的共存共生。這個觀點延伸到治國，就告訴統治者，整合不同的智慧衍生出的不同階層，達到各個階層的循環昌興，也不失為治國、治家、治人之道。”1