唐元現(xiàn)在是有點(diǎn)明白了，系統(tǒng)為什么讓他們?nèi)齻€(gè)扮演不同的角色。以不同的身份來(lái)行動(dòng)，就能以更多的角度去尋找線索，發(fā)現(xiàn)其他人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題。正如現(xiàn)在的唐元，身為一個(gè)精神病人，如果僅僅指望在這個(gè)小小的病房中，發(fā)現(xiàn)什么有用的信息，是不可能的。因此現(xiàn)在才需要?jiǎng)⒙敾弁瑢W(xué)的幫忙。ъiqiku.
雖然是實(shí)習(xí)醫(yī)師，但卻能接觸到唐元無(wú)法觸及的資料。
與唐元的身份不同，劉聰慧的身份既可以說(shuō)是和他對(duì)立也可以說(shuō)是互補(bǔ)。醫(yī)生和患者的身份是對(duì)立的，但卻可以對(duì)一件事進(jìn)行不同角度的解讀。
他現(xiàn)在不指望，地中海李華能告訴他更多的信息，所以只能拜托劉聰慧去找到他的病歷。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的病歷里能發(fā)現(xiàn)很多信息。
他究竟是什么病？到底為什么會(huì)被關(guān)進(jìn)來(lái)，患病的時(shí)長(zhǎng)，和過(guò)去的一些事情，包括以前做過(guò)的一些夢(mèng)境，也許在看過(guò)病歷后都會(huì)有了答案。
不過(guò)，這里還真是一個(gè)奇葩的地方。唐元又不甘心的搜查了一遍這個(gè)房間，依然沒(méi)有找到一件屬于這個(gè)人的私人物品，甚至連內(nèi)褲都是醫(yī)院統(tǒng)一發(fā)放的樣式。在這里，病人就像囚犯一樣被關(guān)押著，比起患有其他病的病人，精神病人總是能得到一些“特殊”對(duì)待。
嘛，瘋子么，反正說(shuō)的話(huà)也沒(méi)人信，對(duì)吧。
劉聰慧是實(shí)習(xí)醫(yī)師，唐元是精神病人，這倒是讓人很好奇，汪天逸會(huì)是什么身份。
……
劉聰慧自打進(jìn)入這個(gè)世界之后就一直小心翼翼的。短短的接觸中，她就發(fā)現(xiàn)他的老師李華，掌控欲非常強(qiáng)，或許是怕學(xué)生在跟精神病人的接觸中出現(xiàn)意外，或許是對(duì)學(xué)生的不信任。總之李華不允許劉聰慧，自己?jiǎn)为?dú)去接觸病人，甚至連那種病癥不嚴(yán)重的也不行。
一般來(lái)說(shuō)，那些患病不嚴(yán)重的病人，只要不發(fā)病，交流起來(lái)還是沒(méi)問(wèn)題的，作為一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)師，能從中獲得很多經(jīng)驗(yàn)。
李華要求劉聰慧，如果要接觸病人，他必須在場(chǎng)。
這其實(shí)就加大了劉聰慧跟唐元接頭的難度。
和唐元滿(mǎn)臉懵逼的處境不同，劉聰慧一開(kāi)始就能在自己的身上找到各種，各樣能證明自己，身份和經(jīng)歷的物品。包括日記，學(xué)習(xí)筆記，書(shū)籍，小飾品物件等各種各樣的私人物品，基本上從這些東西上就能推測(cè)出一個(gè)人的基本情況。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常上進(jìn)的實(shí)習(xí)醫(yī)師，并且對(duì)李華似乎抱有特殊的依賴(lài)。
她能得到信息的地方非常多，但現(xiàn)在依然對(duì)這次的任務(wù)目標(biāo)毫無(wú)頭緒。難道她這次也要借著唐元的光過(guò)關(guān)嗎？
不過(guò)，很快她就發(fā)現(xiàn)自己還是有用的。
和唐元接頭之后，劉聰慧就開(kāi)始想辦法，找到唐元的病歷。
一般來(lái)說(shuō)，李華作為唐元的主治醫(yī)師，病歷一定在他的手上。經(jīng)過(guò)觀察，他的所有病人的病歷除了有一份給醫(yī)院歸檔，還會(huì)自留一個(gè)備份，鎖在辦公室的抽屜里。
不過(guò)這次既然李華已經(jīng)帶了劉聰慧去了解唐元這個(gè)精神病人，所以應(yīng)該不會(huì)排斥她繼續(xù)獲取這個(gè)病人的更多資料，如果劉聰慧主動(dòng)要求去看病歷，李華應(yīng)該會(huì)答應(yīng)。
不管怎么說(shuō)，她決定試一試。
面見(jiàn)唐元后，她直接跟在李華的后面，進(jìn)入了辦公室。
李華連頭都沒(méi)抬，正在低頭整理什么文件。
“有什么事兒?jiǎn)幔俊?
“那個(gè)老師，我想看看，剛才那個(gè)病人的病歷，多學(xué)習(xí)一下。”
李華有點(diǎn)兒驚訝的抬起頭：“喲，沒(méi)想到你還挺主動(dòng)的。”
“行，給你看也沒(méi)什么，不過(guò)你不能摘抄也不能帶回去，只能在這看。”
劉聰慧想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然不能帶走，但起碼看見(jiàn)了，她完全可以背下來(lái)給唐元。
以前上學(xué)的時(shí)候，她就十分擅長(zhǎng)背課文。以前的什么桃花源記，出師表，只要看過(guò)幾遍，就能完整的背下來(lái)，而現(xiàn)在這個(gè)病歷并不需要逐字不差的背下來(lái)，所以她只需要看個(gè)大概，把中心意思告訴唐元，就達(dá)到目的了。