“有誰(shuí)記得我們?cè)趺磥?lái)的‘哦，酸！’星球？

“到時(shí)候直接開(kāi)一個(gè)‘萌新的傳送門’，讓小萌新直接把我們丟到班級(jí)座位上，這移動(dòng)的25秒不就省下來(lái)了？”

格式喵給出了平平無(wú)奇的小天才提議，不愧是畫(huà)過(guò)時(shí)間主題本子的小天才畫(huà)師。

“‘信息的高速長(zhǎng)頸鹿’連接響應(yīng)延遲怎么辦？”

“我連上了，”櫻子首當(dāng)其沖，“你直接群發(fā)，不要一個(gè)一個(gè)發(fā)。”

“我也連好了。”不甘示弱地onion只比櫻子慢了一、兩秒。

“哇，好快！”晴皇按櫻子說(shuō)的，開(kāi)始一陣聊天邀請(qǐng)亂發(fā)，連隔壁班的幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)放過(guò)。

“額，連上的居然這么快？”

蕭萌新也向班級(jí)每個(gè)擁有‘信息的高速長(zhǎng)頸鹿’的同學(xué)發(fā)送了聊天邀請(qǐng)，瞬間連上，完全沒(méi)有預(yù)想中放慢幾百倍時(shí)間的延遲。

“上課前的幾十秒不聊天做什么啊？而且都有了‘信息的高速長(zhǎng)頸鹿’，上課的時(shí)候聊天也沒(méi)什么難度啊。”

格式喵還沒(méi)連上，嘴上的聊天卻沒(méi)停，不斷消磨著自己的不安。

她班上一個(gè)中二的同學(xué)都沒(méi)有，而隔壁班的同學(xué)她更是一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。

“我們班離得近，你連著我的‘信息的高速長(zhǎng)頸鹿’，到時(shí)候在我們班跑到你們班，以你的速度，5秒足夠了。”櫻子提出。

“好，這樣也行。”格式喵終止了其他‘信息的高速長(zhǎng)頸鹿’的聊天邀請(qǐng)，表面輕描淡寫(xiě)，實(shí)際內(nèi)心現(xiàn)在對(duì)櫻子的感激驚濤駭浪。

大家繼續(xù)心平氣和看番，剛才的小插曲完全沒(méi)阻礙到大家看番的心情。

直到時(shí)間到達(dá)將“萌新的傳送門”作為常規(guī)交通工具也即將遲到的地步。

蕭萌新幫每個(gè)人提供的連接點(diǎn)開(kāi)了一扇“萌新的傳送門”。

不知哪個(gè)調(diào)皮的小伙伴開(kāi)了基礎(chǔ)中二能力“bg自由”，每次傳送門關(guān)閉后重啟，都會(huì)響起《藍(lán)色禮服的死神偵探小學(xué)生》動(dòng)畫(huà)中，命運(yùn)之門關(guān)閉又開(kāi)啟的轉(zhuǎn)場(chǎng)音樂(lè)bg。

小萌新艱難地把其他小伙伴在沒(méi)有遲到的前提下送到了教室，開(kāi)始了上課。

作為“萌新的傳送門”的維持者和維護(hù)者，最后一個(gè)走的蕭萌新壓著上課鈴的最后一聲到達(dá)自己的座位。

“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)還是遲到了吧？”雖然第一節(jié)語(yǔ)文課的阿牛老師沒(méi)有在意，但小萌新的內(nèi)心還是有些忐忑。

雖然說(shuō)著更想看番，但此刻大家將注意力迅速轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的快樂(lè)。

看了太久的番，太久沒(méi)有學(xué)習(xí)艱難刻苦認(rèn)真嚴(yán)肅的知識(shí)，大家現(xiàn)在看課本都覺(jué)得眉清目秀的，學(xué)習(xí)知識(shí)居然自帶一種新奇的快樂(lè)？

…………

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，一轉(zhuǎn)眼間，一天所有的課程落下了尾聲，到了學(xué)生們自由的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。

小萌新剛踏入活動(dòng)室，一把黑色的劍就朝他丟了過(guò)來(lái)。

沒(méi)裝刀鞘、旋轉(zhuǎn)著的“黑劍闡釋者”砍向正呆著的小萌新。

“什么鬼！”用吐槽幫著緩解緊張，小萌新剛要‘不得不使用空手接白刃。’

一道攜帶圣光仿若天使的身影擋在了小萌新面前，速度快到猶如瞬移。

櫻子淡定用食指和中指夾住飛來(lái)的“黑劍闡釋者”，將刀柄遞給小萌新。

“阿，阿里阿多，這圣光怎么回事？”小萌新這才發(fā)現(xiàn)剛才的天使沒(méi)有羽毛也沒(méi)有光環(huán)，而是穿著一身黑色的修身風(fēng)衣，只有圣光是真的。

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