120分鐘的考試，已經過去了90分鐘，而自己除了在選擇題上胡亂選了一氣之外，余下的題目還一個字都沒寫。雖然自己只是來白蹭一個三等獎名額的，但好歹還得做得好看一點吧。吃個大鴨蛋，然后還自稱是三等獎，這種事情，數據庫版的高凡是萬萬不能接受的。

“第一題，炭火爐燃燒熾熱時，在往爐膛底的熱灰上噴灑少量水的瞬間，爐子的火更旺，這是因為……，生成了水煤氣啊，所以燃燒更旺。

“如果燒去同量的煤，噴灑過水和沒有噴灑過水的炭火放出的總熱量是否相同……，肯定相同啊，因為生成水煤氣所吸收的熱量和水煤氣燃燒時候釋放的熱量是相同的呀……

“不會吧，這么簡單的題目，前任也做不出來？”

高凡看著卷子，再次開始懷疑人生了。

懷疑歸懷疑，時間已經不多了，黑臉監考老師還在以每分鐘五次以上的頻率扭頭看他，他如果再次陷入長考，估計就更要被對方鄙視了。高凡打起精神，一道題一道題地往下看，同時揮揮灑灑地寫著答案，一路毫無障礙。

80年代初的高中，知識難度遠遠無法與后世相比。后世雖然有教育學家不停地呼吁減負，要搞什么快樂教育，但真正能考上大學的那幫孩子有幾個能快樂得起來的，誰不是用成噸的習題集喂出來的？

茂林省的這次化學競賽，出題的范圍完全限制在高中化學教材上，充其量也就是問題多轉了幾道彎，而這就難倒了一干學霸。

在這個年代里，地方中學的教學水平非常有限，學校里能夠有幾個五六十年代的大學本科畢業生就算是豪華陣容了，高中畢業再回校當高中老師的現象并不罕見，能指望他們教出多高水平的學生來？

至于說課外輔導書，那就更是稀罕物件了。誰如果弄到一本習題集，那是足以讓所有同學都眼紅臉熱的。有些孩子弄到幾套“海淀教師進修學校”的卷子，往往會捂得嚴嚴實實的，不肯讓別人知道，生怕丟掉了自己致勝法寶。

高凡是在后世的題海中廝殺出來的，高考考進了北大化學系，本科加直博，然后進入中科院工作。因為興趣太多難以選定一個具體的科研方向，他索性自愿申請當了研究所的資料員，每天兢兢業業地分揀著海量的情報資料，聲稱此生的理想就是成為化工界的百曉生。

這樣一個在世人眼里應當是生活在天上的人物，下凡來做俗世的中學化學競賽題，可不就像是玩兒似的？

化學考試沒有多少要寫的東西，高凡不需要思考，做題速度自然就是飛快了。標注著120分鐘的題量，他只花了不到20分鐘就完全刷完了。草草地掃了幾眼，確信沒遺漏什么題目，再看到監考老師的那張黑臉，他索性呵呵一笑，向老師舉起了右手。

“又有什么事情？”

黑臉老師走到高凡面前，不悅地問道。

“老師，可以交卷嗎？”高凡問道，臉上的表情顯得很真誠、很欠揍。

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