自己的教材自己寫

“是啊，學院方面經過討論，一致認為你是最合適，也最有資格寫這部分內容的人?！?

唐林天一臉理所當然地表情回答道：

“計算流體力學和計算結構力學相關領域，對于國內來說，還是個比較新穎的課題，雖然各研究所和高校都在自發地開展這方面的研究，但是從人才培養的角度來看，光靠這種形式顯然是不夠的?！?

“想要發展航空工業，我們的教育就得緊跟時代的發展趨勢，在研究生，甚至本科生的培養方案中增加系統性的課程，而你之前在那次組會上講的內容就非常好，不少同學，甚至老師都反饋說想要讓你直接去講課嘞。”

這一句話可把常浩南嚇得不輕，他已經把自己的時間表排得滿滿當當，至少在短時間內肯定是沒精力和時間去上課的。

“唐院長，這可不行，我明年入學之后也才是個博士生，哪能有上課的資格呢？再說新舟60項目現在正在適航取證的最關鍵時期，我也不可能扔下鎬京那邊的工作啊?！?

“不要著急嘛，正是因為考慮到了伱的實際情況，所以我才主張讓你直接參與編寫教材，這樣就不用麻煩你兩頭跑了?！?

顯然，唐林天是懂開窗理論的——

如果你覺得屋子里太暗，需要開一扇窗戶，大家一定不允許。但如果你主張拆掉屋頂，他們就來調和，愿意開窗了。

“但是唐院長，我覺得這種應用性課程，其實未必需要傳統意義上的教材吧？”

二人重新朝著小區的方向緩步走去。

重生之前，常浩南沒少帶新入職的應屆畢業生，根據他們的普遍反饋，這種東西的教學基本上是以實操為主，老師最多發個打印的講義。

“關于這個問題，我們也問過計算機專業的老師，他們給出的意見和你剛剛說的類似，應用性質的東西，現在講了，等到學生畢業的時候可能已經完全不一樣了，所以很多老師都根本不用教材。”

新增課程和編寫教材的事情明顯不是某個人一時興起，唐林天對于常浩南提出的問題也早有考慮：

“只是學院方面還是覺得，咱們的情況和計算機那邊還是不太一樣?！?

“互聯網產業這些年發展很快，而且國內外的交流比較通暢，我沒有瞧不起誰的意思，但我想在他們的行業中，應該只需要極少一部分人負責基礎的底層研究，大部分人應該都只需要按部就班地完成非常表層的工作，并不需要知其所以然?！?

“而我們的情況不一樣，航空產業總體上相當封閉，尤其是前幾個月，也不知道發生了什么，科工委方面毫無征兆地突然開始吹風，說是要建立我們國家自己的航空工業標準，叫停了不少對美國標準文件進行轉化的項目。”

“咳咳——”

猝不及防地被cue了一下，常浩南差點被自己的口水嗆到。

不知道內情的唐林天并未在意，繼續解釋道：

“總之，這從長遠來看當然是好事，但對于我們的畢業生來說，他們每個人都有可能要參與到打地基的任務之中，我們作為高校，至少在研究生教育層面，不能滿足于只培養一些操作工，還是要注重一些理論方面的內容，而我希望你來完成的，也正是有關計算流體力學的基礎部分?！?

“小常吶，你可千萬不能在這個時候藏私啊。”