陸一鳴接過那個老師手上的材料，只見材料上赫然寫著，這名老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂的飯菜一天比一天差，于是去提醒了校長張學(xué)志。

沒過多久，張學(xué)志就在學(xué)校的職工會議上宣布，把這名老師分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去教書，另一名老師因?yàn)閹兔φf了幾句話，也被分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去了。

陸一鳴看完材料，看著兩人說道：“教育局是你們的主管部門，你們應(yīng)該去教育局反映情況，畢竟最后幫你們解決問題的也是教育局。”

當(dāng)陸一鳴拿到材料的時候，他就知道要怎么做了，只是按照工作程序，他得這樣告知兩人。

另一方面，陸一鳴也在試探，看下教育局那邊是否存在疑問的地方。

一聽到要讓去教育局反映情況，原先那個老師，臉色就沉了下來，無奈道：“我們?nèi)ソ逃至?，可教育局說以學(xué)校的處罰為準(zhǔn)，我們這是沒辦法才來的政府。”

陸一鳴眉頭微皺，這是教育局不作為，還是說教育局有人在保護(hù)張學(xué)志，又或者說這兩個老師沒有說出實(shí)情。

不管事情的真相是什么樣的，陸一鳴在拿到那名老師遞過來的資料時，他就知道該怎么做了。

原本陸一鳴說的很快就把陸致遠(yuǎn)和林靜安接回來，他也不知道會多快，可現(xiàn)在他知道真的很快。

劉玉康讓陸一鳴列出下周的行程安排，陸一鳴正犯愁，在教育領(lǐng)域要去哪所學(xué)校調(diào)研，這兩個老師就把行程給他送來了。

是時候去青山中學(xué)調(diào)研了，接下來就是如何跟劉玉康匯報行程安排，并讓劉玉康采納建議的事情了。

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