江天歌在心里嘀咕的時(shí)候，教室里的人也注意到了走過來的江援朝。

大家都面露驚訝，隨即紛紛都站起來，對(duì)江援朝敬禮。坐在第一排的人，更是走到一邊，要把位置讓出來。

江援朝對(duì)眾人頷了頷首，又對(duì)讓位置的人說：“不用。我隨意找個(gè)位置坐就行。”

說完，他看向江天歌，對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，就徑直走到后邊的一個(gè)空位子坐下，鄭文華坐在他身后。

其他的人看到江援朝坐的位置，都面面相覷。

江援朝是新調(diào)來的，他們也和鄭文華一樣，現(xiàn)在處在琢磨江援朝脾氣和喜好的階段，讓領(lǐng)導(dǎo)坐在他們后面，真的好嗎？

都說新官上任三把火，大家都怕會(huì)被江援朝的火燒到，都站著不敢坐。

好幾個(gè)人都交換著眼神，想著要怎么把江援朝請(qǐng)到前面來。

看到他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，江天歌有些無語，她掃了江援朝一眼，就看向眾人，直接安排說：“各位同志都別站著了，按原來的位置坐吧。”

眾人還在猶豫。

嘖。

“同志們，時(shí)間寶貴，快點(diǎn)吧。”

眾人這才面色尷尬地硬著頭皮坐下。

開始上課之后，江天歌就發(fā)現(xiàn)，有江援朝在后面坐著，教室里的每個(gè)人都正襟危坐，一臉認(rèn)真，她的課都上得順暢了不少。

當(dāng)然，她做的實(shí)物ppt，也在其中發(fā)揮著不少的作用，她省去了板書的時(shí)間，可以輕松地站著講解就行。

坐在教室里的眾人，先是黑板上掛著一張大紙，上面畫了一個(gè)大鍵盤，按照著真實(shí)鍵盤的樣子，把每個(gè)鍵位上的符號(hào)都畫得清清楚楚，一目了然。

江天歌講解著鍵盤的結(jié)構(gòu)，眾人一邊聽著，一邊做筆記。

當(dāng)鍵盤結(jié)構(gòu)講解完之后，眾人就看到，江天歌抬手拉了一下旁邊的繩子，上面的長(zhǎng)木盒里，就放下了一張大紙，紙張的左上角，寫著“拆字”。

眾人看得新奇。

以前的上課培訓(xùn)，不管是哪個(gè)老師，都是直接在黑板上寫的，黑板空間用完了，就擦掉，還是第一次遇到這樣上課的老師。

不過，這樣畫在紙上的板書，確實(shí)是比寫在黑板上的清晰工整不少，看著條理分明，一目了然。

江援朝也有些微的驚異，他目光好奇地打量著頂頭上面的長(zhǎng)木盒。

江天歌依然是把課程分為兩個(gè)階段來上，今天講理論，隔兩天再過來講實(shí)操的部分。

但因?yàn)橛辛俗蛱礻懻鞯慕?jīng)驗(yàn)，以防這里也有人好學(xué)著急，在快下課的時(shí)候，江天歌也把敲鍵盤的關(guān)鍵技巧說了一下。

等江天歌講完，江援朝就出聲問道：“小江同志，可以麻煩你現(xiàn)場(chǎng)操作一下嗎？”

江天歌點(diǎn)頭，“可以。”

不用江援朝出聲，鄭文華就起身出去，不一會(huì)兒，他帶著人，搬了兩臺(tái)計(jì)算機(jī)過來。