學生多了，先生自是不夠用。

高氏族學又大肆請先生，凡是秀才均可報名。

劉先生便去試了試，竟成功了，自是來跟周舉人請辭。

“周老爺不必相留，以那陳硯之資，該為其請個更有學問的先生，老夫實在不敢誤了他的前程。

這也是劉先生執意要請辭的緣由。

先生均愿教導聰慧的學生，可想教好卻極難。

那日他有心要壓一壓陳硯，隨口問了句他們還未學的篇章，陳硯竟答了出來，他方才知曉陳硯早已將《論語》通篇背了下來，甚至對其領悟頗深。

他方才知曉陳硯竟藏拙。

而他想教導陳硯，實在力不從心。

也因此，縱使他心心念念想得到周舉人的指點，也不愿再教導陳硯。

周舉人只得應允。

如此一來，陳硯又待在了家中。

不過他并不急，反倒是結合釋義背起了《中庸》，待到休沐日再找周榮解惑，比當初跟著劉先生學得更快更深。

而周榮更是驚詫于他的進步，雖又給周既白請了位先生，卻不讓陳硯跟那位先生學。

倒是大房見他在家里，對著陳得壽和柳氏說了不少風涼話。

陳硯便和他爹娘交了底：“高氏族學便是再擴招，也挖不走整個平興縣所有的學生，更挖不走所有先生，待一切塵埃落地，我再找學院安心讀書也不遲。”

一切紛擾終有落定之時。

秋去冬來，陳硯已跟著周榮學完《論語》、《中庸》、《孟子》，而他的《論語》漫畫也畫完，便又領著盧氏去了縣城。

此次他直接去了墨竹軒。

墨竹軒中有幾個書生模樣的人看書，從穿著便可知家境貧寒，顯然是舍不得輕易買書，來此處也不過蹭書看。

好在伙計并不趕人，還端了凳子讓他們坐。

用孟永長的話說：“不過是讓他們在書肆翻翻書，再些茶水，卻于他們有一份天大的恩情，往后誰若能高中，說的回報可不是幾本書能比。”

陳硯深知貧寒子弟求學之難，即便他有一手畫工，也不過堪堪能支撐學業。

也因此，對孟永長很是欣賞，有了新作，頭一個來找的就是墨竹軒。

掌柜瞧見他來，立時熱情地將他請到內室，又去請孟永長。

孟永長所在的清風學院因著先生被高氏族學挖走，導致先生不夠，學院干脆給學生放了假，想去高氏族學的就趕緊去，剩下不多的學生便可由剩下不多的先生教導。

“你可算來了！”

孟永長興沖沖進來，目光灼灼：“你畫的《三國演義》還是女妖？”

“此次是《論語》。”

孟永長哀嚎一聲：“為何是《論語》？”

陳硯這幾個月時常會拿些畫來賣，無論是《三國演義》還是女妖，他都喜歡，客人也都喜歡。

他甚至想讓陳硯將整部《三國演義》都畫下來，再裝訂成冊，賣去其他地方，必定能大賺一筆。

可陳硯竟畫《論語》。

如他這等被《論語》日日折磨的學子，想的是看看新鮮話本歡喜一番，誰會將銀錢拿來買畫的《論語》？

有錢肯定買話本。

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