這第一節課，持續了三個時辰。

李徹面對的不是懵懂的初中生，而是從工部挖出來的頂尖人才，當世大匠。

有些問題不需要多解釋，稍加點撥，大家就懂了。

從第一章，運動的描述直接講到了第三章，互相作用——力，李徹講得口干舌燥，眾人卻是越來越興奮。

就連錢斌這老爺子都面色潮紅，臉上毫無倦意。

眾人像是久旱的田地，迎來了一場甘霖，紛紛貪婪地吸吮著每一絲水分。

之前困擾他們的各種專業問題，在經過物理學的洗禮后，紛紛茅塞頓開。

但李徹卻是實在頂不住了，高三沖刺的時候也沒這么高強度的教學啊。

講完第三章第四節力的合成和分解后，他立刻合上教材，聲音沙啞道：

“今日就到這里了，剩下的明天再講吧。”

李徹虛弱地揮了揮手，秋白連忙遞上一杯茶水。

眾人如夢方醒，看向外面天色，不知不覺間竟已過去了半天。

此刻，所有人的面色都很復雜。

李徹講述的內容都是初中物理教材上的知識，是基礎中的基礎，簡單易懂。

正是因為如此，眾人才驚訝的發現，這‘物理’學并不是他們想象中那樣，是離經叛道的學問。

恰恰相反，它的邏輯嚴密，且能自洽。

幾乎所有知識點，都可以和現實生活經驗重合，無需質疑合理性。

每個人仿佛都看到，一個通往新世界的大門，向他們緩緩打開。

李徹喝了一口水，這才感覺身體緩了過來一些。

看向陷入沉思的官員們，臉上露出一絲難以察覺的笑意。

還能思考就好啊，懷疑人生也無妨，哪怕道心崩潰了都沒事。

就怕他們喪失了主動思考的能力，思維固化到油鹽不進的地步，那才是神仙來了也難救。

李徹清了清嗓子，眾人抬起頭，眼中滿是迷茫。

“好了，教材你們可以拿走，這些知識你們有的是時間去想。

物理和如今大慶的任何一門學說都不同，這是一門實用之學，沒有思想，只有冰冷的規則。

我們要做的就是搞懂這些規則，然后將它們運用在農業、軍事、民生上面。

比如我要求你們制作的曲轅犁、筒車，就是運用了今天所學的力學原理。”

李徹看向秋白，后者點了點頭，又從屋外搬來一大摞子書籍。

這些書李徹在就藩的路上就開始寫了，他負責寫原本，秋白和秋雯負責謄抄。

久而久之，秋白也逐漸對李徹的學說有了一定的認識。

但秋白不是這些學者，他對傳統的儒家學說毫無忠誠可，所以也沒有陷入迷茫。

相反，他覺得自家殿下學究天人。

明明是如此簡單易懂且實用的學問，怎么幾千年來就無人發現呢？

“這里還有《數學》、《地理》兩本教材，也給你們發下去，大家自行預習，有不懂的隨時來問我。”

李徹看著眼神發愣的眾人，開口道：

“行了，你們自己沉淀沉淀吧，本王先走了。”

說罷，轉身離開了屋子。

剛走出屋子，身后就傳來激烈的談論聲。

李徹無聲地笑了笑。

在自己的世界，中國一直以來都是世界文明的領先者。