安南笙想起胳膊上的牙印，對校長道：

“她情緒激動的時候會喊叫，只要她不受刺激就不會鬧，如果鬧起來，不要靠近她，我們立刻把她接回家。”

校長這才松口：

“那就先讓孩子試試，如果她有危險行為，你們就必須立刻把她接走。”

穆箏還想再爭取，又被安南笙按住了手。

“好，謝謝校長。”安南笙真誠道謝：“你放心，我們一定配合學(xué)校。再說，我們也要為別的孩子考慮，如果慕慕不適合上學(xué)，我們就接她回家。”

校長終于點頭了，并且收了卡。

等人走了，穆箏也松了一口氣。

但還是不滿：“他分明就是歧視慕慕，把她當(dāng)成了危險分子。”

安南笙喝了一口咖啡：“倒也能理解，那學(xué)校的孩子個個家里都有錢有權(quán)的，他們也難做。好在他收了錢答應(yīng)讓慕慕上學(xué)，我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是先讓慕慕適應(yīng)跟你分開。”

穆箏就抬起慕慕的臉，對她道：

“媽媽去給你要一個小蛋糕，你就乖乖坐在這里好不好？”

安南笙也笑著道：“我在這里陪著慕慕等媽媽。”

穆箏一起身，慕慕也跟著站了起來。

兩人對視一眼，安南笙道：

“慢慢來把，她剛才看了我一眼，這已經(jīng)是進步了。”

說著就揉了揉慕慕的頭：“這寶貝兒，真是要了命了。”

接下來的幾天，穆箏就拉著慕慕跟樓朔一起玩。

不知道是不是那一個叉燒包的情義，慕慕也不排斥樓朔，這個發(fā)現(xiàn)讓穆箏喜出望外。a