方思慎想：十七歲的高中生，背井離鄉(xiāng)，豪情萬丈，去往兩千公里外的青丘白水，林海雪山。然后呢？不過三年，父母雙亡。當(dāng)時(shí)的何慎思，二十歲的何慎思，究竟知不知道呢？記得自己走出芒干道的時(shí)候，外地信件也還要兩三個(gè)月才能寄達(dá)。不管當(dāng)時(shí)知不知道，反正遲早要知道。后來何慎思再?zèng)]有離開那令他身體吃盡苦頭的地方，除了客觀原因，是不是跟雙親俱逝、孑然一身多少有些關(guān)系呢？
方思慎想：因?yàn)樗麤]有離開，所以養(yǎng)大了我。
眼睛酸澀難忍，于是閉上，不再想下去。
良久，收拾心情，打算備課。今天洪鑫的出現(xiàn)還提醒了他另一件事：國一高馬上要開學(xué)了。左手拿起學(xué)生上學(xué)期末交來的專題報(bào)告，右手卻鬼使神差般，在搜索欄里敲了四個(gè)字：“己巳變法”。
“對(duì)不起，沒有可供顯示的搜索結(jié)果。”
…………
方思慎盯著這行字看了半天，終于低頭開始備課。
大學(xué)假期比中學(xué)長，郝奕剛把“音韻訓(xùn)詁入門”的課表發(fā)過來讓方思慎做準(zhǔn)備，他已經(jīng)在國一高的教室里講完了新學(xué)期第一次課。內(nèi)容比較枯燥，講怎么寫小論文。先是格式、規(guī)則、風(fēng)格，然后學(xué)習(xí)范文。聽到第三節(jié)，大半學(xué)生都在打瞌睡。
方思慎敲敲講臺(tái)桌面：“所有引述均要求說明出處，嚴(yán)禁抄襲。一旦認(rèn)定為抄襲，本科目成績零分。”“零分”兩個(gè)字特意加大音量，做學(xué)生的十之八九對(duì)分?jǐn)?shù)敏感，這下差不多全都直起身來，盯著老師。洪鑫在后頭一驚而起：“零分？誰零分？”半邊臉?biāo)眉t一道白一道全是褶子，一面嚷，一面舉起袖子擦口水，惹來同學(xué)一陣哄笑。
方思慎待全體安靜，把原話重復(fù)一遍。多數(shù)學(xué)生點(diǎn)頭表示明白，唯獨(dú)梁若谷舉起手，征得同意后站起來問：“老師，什么樣的情況就可以認(rèn)定為抄襲呢？”
“原封不動(dòng)復(fù)制他人文章中具有原創(chuàng)性的內(nèi)容，以句號(hào)為準(zhǔn)，超過一句就算抄襲。將他人文章改頭換面，如內(nèi)容相似度超過20%，包括觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)、論證方式等各方面的相似，都可能認(rèn)定為抄襲。”
“請(qǐng)問老師，我們的論文是由您來認(rèn)定嗎？”
方思慎點(diǎn)頭：“主要是我。如果可行的話，會(huì)邀請(qǐng)別的老師共同認(rèn)定。”見不少學(xué)生神情鄭重，似乎被嚇住了，微笑道，“你們不用擔(dān)心，初學(xué)者不怕借鑒，重要的是養(yǎng)成尊重他人思想勞動(dòng)成果的習(xí)慣。你們最后的作業(yè)，對(duì)引文比例沒有限定，基本原則是：無論直接引用還是間接引用，都請(qǐng)注明出處。不管借鑒了多少，至少要有一種體會(huì)、一個(gè)觀點(diǎn)是屬于你自己的原創(chuàng)。僅此而已。”
下課后，其他學(xué)生都走了，梁若谷、洪鑫、史同三人圍到講臺(tái)前。
梁若谷往后退退：“你倆先說。”
洪鑫把史同一扒拉，神氣道：“我交作業(yè)！”說著，抖了抖手中那張練習(xí)本上撕下來的紙，好比古裝片里大款拍巨額銀票般拍到講臺(tái)上，“方老師，幸不辱命！”
也不知他從哪部電視劇里學(xué)來的做派，方思慎一樂，低頭看看：字斗大一個(gè)，倒也寫滿了一頁，約有二三百。
方思慎將這張來之不易的作業(yè)夾到書里：“我回去再看，下次還你。”問史同，“你有什么問題？”
“方老師，我……”一副欲又止的可憐樣。
“有話快說，有屁快放！”洪鑫催他。
“我、我……那個(gè)，”史同下定決心，一口氣說完：“是這樣的，我決定轉(zhuǎn)理科，下周開始就不來上課了。”
聽者都大感意外。洪鑫第一個(gè)反應(yīng)過來，跳腳咆哮：“你說什么？！你敢丟下老子一個(gè)人搞這要人命的論文？信不信老子廢了你個(gè)小樣兒的！”
方思慎皺著眉頭瞪他一眼，才問史同：“為什么突然決定轉(zhuǎn)理？這時(shí)候換方向?qū)W起來很困難吧？”
“我那個(gè)……其實(shí)我自己也沒想到，說起來跟選修您的課有很大關(guān)系。”
見老師同學(xué)都疑惑地望著自己，史同也不緊張了，侃侃而談：“因?yàn)樯蠈W(xué)期準(zhǔn)備專題報(bào)告，對(duì)宮刑的具體操作技術(shù)比較有興趣，順便看了點(diǎn)古代外科手術(shù)的資料。寒假回老家，我小叔就是外科大夫，又跟他聊了幾回，然后我就覺得特想學(xué)醫(yī)，特想當(dāng)外科醫(yī)生。想了半個(gè)假期，我爸媽也都支持我，雖然現(xiàn)在轉(zhuǎn)有點(diǎn)晚，但是不轉(zhuǎn)的話，我怕自己會(huì)更后悔。”
“那你選修課學(xué)分怎么辦？”
“正好生物化學(xué)那邊有個(gè)同學(xué)要提前出國，我頂替他就行。”
這是已成定局了。洪鑫掐著史同的小細(xì)脖左右亂晃：“你個(gè)欠鋸的，竟敢對(duì)老子始亂終棄，你說你怎么補(bǔ)償我的損失……”
史同抓住他的胳膊：“都、都給你，我的資料、都給你還不成嗎？”等洪鑫松手，又賠笑道，“對(duì)不起金土，我也不想這樣，我連論文都構(gòu)思得差不多了，你省多少事啊。”
洪大少聽見這話，喜上眉梢。瞟一眼講臺(tái)后的人，故意道：“就你那水平？我才信不過呢！本少爺原創(chuàng)的肯定比你強(qiáng)！”轉(zhuǎn)臉沖著方思慎，“方老師，我們組只剩我一個(gè)，現(xiàn)在全班數(shù)我最可憐，您非得罩著我不可。”
方思慎覺得好笑，卻也點(diǎn)點(diǎn)頭：“論文寫作中有什么問題，我當(dāng)然盡力提供幫助。”
一旁久不開口的梁若谷忽道：“金土，別跟老師貧了，上外頭等我去。”
“耶？有什么見不得光的事我不能聽？”
“我要問方老師一些專業(yè)問題，反正你也聽不懂。”
梁若谷擺明了不清場(chǎng)就不開口，洪鑫“切”一聲，跟著史同出了教室，眼珠一轉(zhuǎn)，貼在后門口墻邊往里窺探。
“方老師，這是我的論文提綱，請(qǐng)您過目。”梁若谷雙手呈上，一如既往的彬彬有禮。
“好。”方思慎接過來，跟洪鑫的作業(yè)夾在一起。
“上次您的回信我收到了，謝謝您。”
“不客氣。”
“您信里每句話我都仔細(xì)讀了好幾遍，我會(huì)記在心里的。”少年眼睛里透著誠懇。
方思慎意識(shí)到他這是變相道歉來了，忙道：“我也不過說點(diǎn)個(gè)人感想，你覺得有幫助就好。”
“上次假期培訓(xùn)很榮幸地聆聽到方院長，白老和范先生等前輩的教誨，才真正見識(shí)了德高望重是什么風(fēng)范，覺得很感動(dòng)。您知道嗎？原來范先生辦了個(gè)‘少兒國學(xué)經(jīng)典講堂’，白老親自做顧問，我現(xiàn)在是這個(gè)講堂的志愿者，每周六下午去幫半天忙。”
方思慎實(shí)在不知說什么好。糾結(jié)片刻，只能表示鼓勵(lì)：“那你多多加油。”
梁若谷謙虛地一笑：“我也是第一次給別人講，聽的人還都是小孩子，其實(shí)挺緊張的。”抬頭望住方思慎，“要遇上什么問題，能向您請(qǐng)教嗎？”
方思慎素來不知如何在此類情形下拒絕，只得點(diǎn)頭應(yīng)承：“好。”想一想，又道，“別提請(qǐng)教之類，我只能說點(diǎn)自己的看法，你屆時(shí)再斟酌。”
梁若谷笑得燦爛：“謝謝老師！”
后門口洪鑫瞥見那兩人有說有笑，心頭泛上一股說不上來的酸勁，墻皮摳下來一大塊都沒注意。
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