他們是來(lái)看樂(lè)子，看節(jié)目效果，獲得情緒價(jià)值的。

不是來(lái)跟著小學(xué)生一起來(lái)上課的。

況且，當(dāng)時(shí)上課期間，林立也沒(méi)什么特別亮眼的地方。

但此刻，見(jiàn)著林立似乎又要作妖了，紛紛來(lái)了精神。

毫不客氣的說(shuō)，林立撐起了這檔節(jié)目80%的亮點(diǎn)。

少年班講臺(tái)上。

林立認(rèn)真的看向充滿(mǎn)疑惑好奇的學(xué)生。

淡笑道：“同學(xué)們，雖然我們今天才剛剛匯聚到少年班中。”

“但我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)集體了。”

有些學(xué)生不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)的沒(méi)毛病。

“我們的老師都是大明星，大家都知道，他們能百忙之中抽空來(lái)教導(dǎo)我們，陪伴我們，我們應(yīng)該對(duì)其尊敬。”

“馬上就要教師節(jié)了，我想，我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該給老師們準(zhǔn)備禮物。”

他嚴(yán)肅道：“當(dāng)然，這不是賄賂，還是我們作為學(xué)生贈(zèng)送給老師的心意。”

一聽(tīng)是要給老師準(zhǔn)備教師節(jié)禮物，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼光明亮起來(lái)。

對(duì)啊，他們?cè)趺礇](méi)有想到！

這也是一種賄賂方式，不是嗎？

錯(cuò)了，是表現(xiàn)方式！

送禮，他們太在行了！

“班長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”宋怡雪點(diǎn)頭，站起身來(lái)，“我贊同呢！”

“這個(gè)提議好！”就連李健仁也是附和。

其他同學(xué)相繼表示起來(lái)。

顯然，這個(gè)提議所有人都覺(jué)得正常靠譜！

在少年班辦公室的楊蜜等人看著林立的提議，紛紛夸贊起來(lái)。

“就知道這小子格局大，小小年紀(jì)就這么懂事了！”何囧道。

“開(kāi)學(xué)第一學(xué)期，就他想到了。”楊蜜眼眸頻頻閃過(guò)愉悅的光芒，“真的很懂事。”

“聽(tīng)著我這顆心怪感動(dòng)著。”鄧朝欣慰中帶著感動(dòng)。

都是小孩子，瞧瞧，林立就想到了。

他們自然不會(huì)想要所謂的禮物，而是這一份心意。

雖然這份心意還沒(méi)有收到，但是已經(jīng)感受到了。

同樣，直播間的觀眾也是覺(jué)得林立這個(gè)提議非常不錯(cuò)。

無(wú)不是夸贊起來(lái)。

少年班中。

林立繼續(xù)道：“剛剛我也說(shuō)了，我們是一個(gè)集體，所以禮物就是我們作為少年班的一員一起送一樣禮物給老師們。”

“而不是每個(gè)人自已準(zhǔn)備。”林立開(kāi)始切入正點(diǎn)。

一聽(tīng)，李健仁頓時(shí)嘴巴一噘，集體送啊！

這不是沒(méi)自已表現(xiàn)機(jī)會(huì)了嘛？

“這個(gè)我不同意，我們應(yīng)該自已準(zhǔn)備禮物，送給老師，代表我們自已的心意。”他當(dāng)即開(kāi)口反駁。

王天宇也不贊同，“對(duì)啊，我們自已送！”

有他們兩個(gè)帶頭，頓時(shí)有錢(qián)有勢(shì)有想法的學(xué)生紛紛反對(duì)起來(lái)。

他們心中的小九九打著，林立怎么會(huì)不知道。

早料到會(huì)如此，他淡淡一笑，胸有成竹道：