交響樂(lè)是一種高度結(jié)構(gòu)化的古典音樂(lè)形式，具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和文化意義，演奏者需要高度協(xié)作，訓(xùn)練節(jié)奏感，音色控制和團(tuán)隊(duì)配合能力。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)也有不少團(tuán)隊(duì)將國(guó)風(fēng)音樂(lè)與交響樂(lè)融合，探索出新的生機(jī)。

一個(gè)交響樂(lè)樂(lè)團(tuán)，大概由80-100人組成，樂(lè)器主要有小提琴、大提琴、木管組、銅管組，比如小號(hào)長(zhǎng)號(hào)大號(hào)等。

中間位置則是鋼琴或者管風(fēng)琴，呈環(huán)繞式布局，讓觀眾能夠更好的感受到立體音效。

舞臺(tái)上，工作人員將所需要的樂(lè)器按照布局?jǐn)[放好，每個(gè)孩子都找到了屬于自己的樂(lè)器。

樂(lè)團(tuán)的指揮，是一個(gè)身材修長(zhǎng)，非常英俊的男生，不過(guò)十六七歲的年紀(jì)，身高就已經(jīng)有一米八，穿著西裝，非常的清秀，站在了樂(lè)團(tuán)的中央，手拿指揮棒，閉上了眼睛。

隨著他揮手，首席小提琴手給出了標(biāo)準(zhǔn)音a440.

弦樂(lè)聲部一下子靈動(dòng)了起來(lái)。

體育館中響起了弦樂(lè)聲，音色溫暖柔和。

這首交響樂(lè)的名字叫《全球精英狂想曲》，也是國(guó)內(nèi)五個(gè)知名導(dǎo)演聯(lián)合在一起打造的，充分的融入了國(guó)內(nèi)的一些傳統(tǒng)文化特色。

比如笛聲。

到了笛音部分的時(shí)候，清亮悠揚(yáng)，空靈悠遠(yuǎn)的聲音響徹在體育館中，符合了自然意向。

體育館中的觀眾們聽(tīng)的是如癡如醉，一個(gè)個(gè)鴉雀無(wú)聲，全部沉浸在這優(yōu)美的音樂(lè)聲中。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)精密協(xié)作，配合的可以用天衣無(wú)縫來(lái)形容。

每個(gè)孩子的節(jié)奏都非常的穩(wěn)，段落之間的銜接和過(guò)渡非常的流暢，沒(méi)有一絲的卡頓。

尤其是這首曲子充分的融合了中國(guó)古典的文化和西方的藝術(shù)風(fēng)格。

到了樂(lè)曲的最后，合奏更是將高潮推到了巔峰。

當(dāng)演出完畢的時(shí)候，每個(gè)孩子都對(duì)著鏡頭鞠躬，并齊齊的喊出了一句話：“我們始終在傳統(tǒng)和創(chuàng)新之間尋找平衡，繼續(xù)為世界傳遞震撼心靈的音響奇跡！”

啪啪啪！

掌聲如雷，響徹云霄。

“有點(diǎn)東西啊。”沈閑贊嘆了一聲，“不愧是五個(gè)百億導(dǎo)演的聯(lián)合作品，也不愧是尖子生。”

“這就是華夏少年嗎，果然不同凡響！”歐美學(xué)生團(tuán)隊(duì)的一個(gè)帶隊(duì)老師說(shuō)道。

“這些學(xué)生還真是讓我意外啊，大國(guó)正在覺(jué)醒！”小日子團(tuán)隊(duì)的一個(gè)老師說(shuō)道。

直播間的彈幕更是瘋狂了：“666，我給跪一個(gè)，這就是華夏少年的英姿嗎？”

“有這些學(xué)生，我感覺(jué)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！”

“我家孩子今年也十七歲了，還只會(huì)看小說(shuō)打游戲，回去就把他打一頓！”

“孩子跟孩子之間的差距，也真的是大啊！”

各種評(píng)論都有。

寧政面無(wú)表情的鼓掌，看不清楚臉上的表情。

平心而論，他應(yīng)該是不開(kāi)心的，因?yàn)榘卜€(wěn)那邊越優(yōu)秀，就越顯得寧家越?jīng)]用。

可是，離州團(tuán)隊(duì)的孩子們，也都是國(guó)人啊，也都是他的族人。

所以他心中的感情很復(fù)雜。

周挽回頭看了一眼沈閑，有些擔(dān)憂：“還有希望嗎？”

沈閑點(diǎn)點(diǎn)頭：“不慌。”

安穩(wěn)也是回頭看了一眼沈閑，笑著開(kāi)口：“接下來(lái)看沈閑你的了。”

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