“妙妙,你還好吧？”妙妙爸爸擔(dān)心地扶起自己眼神渙散的女兒，他將手機(jī)放在了一邊，“你溺水下來(lái)后先是昏迷,然后又意識(shí)模糊，過(guò)了一個(gè)多星期完全清醒，不要情緒這么激動(dòng)啊,爸爸會(huì)很擔(dān)心你的。”

“對(duì)了，你的班主任和校長(zhǎng)他們過(guò)來(lái)看你了。”

妙妙恍惚地抬起頭來(lái)：“誰(shuí)？”

妙妙父親耐心地重復(fù)了一遍：“校長(zhǎng)和班主任老師。”

說(shuō)著,她的病房門(mén)被推開(kāi),一群表情陰沉，風(fēng)塵仆仆的男人女人走了進(jìn)來(lái),校長(zhǎng)看向妙妙的父親,扯開(kāi)嘴角露出一個(gè)笑，然后用一種看已經(jīng)熟成的肉塊的垂涎表情看著病床上的妙妙。

那樣讓人不適的目光讓妙妙父親下意識(shí)給擋了一下，但很快校長(zhǎng)收斂了自己的目光，妙妙的女班主任老師走上前去和妙妙父親交涉：“妙妙爸，最近妙妙耽誤了不少?gòu)?fù)習(xí)課程,我和你說(shuō)說(shuō)具體怎么補(bǔ)救。”

“去外面說(shuō)怎么樣？”女老師看一眼妙妙,放低了聲音，“我怕妙妙聽(tīng)到了焦慮。”

妙妙父親遲疑地起身，他最終還是點(diǎn)頭了：“走吧。”

病房的門(mén)沒(méi)關(guān)，但王妙睡在里面一個(gè)床位，拉了藍(lán)色的簾子,外面也看不太見(jiàn)，校長(zhǎng)面色暗沉地盯著妙妙,妙妙神志不清地回視著他,都有點(diǎn)認(rèn)不出面前這個(gè)皮肉松垮,老態(tài)顯現(xiàn)的中老年男人是之前百日倒計(jì)時(shí)上意氣風(fēng)發(fā)的校長(zhǎng)了。

“你看到高考試卷了，是嗎？”校長(zhǎng)突兀地開(kāi)口了。

王妙悚然一驚，她腦子整個(gè)清醒過(guò)來(lái)，下意識(shí)回道：“你怎么知道？！”

“你還能記得多少題？”校長(zhǎng)神色越發(fā)陰霾，他雙手撐在病床欄桿上，口吻甚至變得咄咄逼人了起來(lái)，“你成績(jī)還可以，能做對(duì)四五百分的題，都記得嗎？”

王妙嚇到了，她驚懼地縮成一團(tuán)，左右搖頭，一句話也說(shuō)不出來(lái)了。

校長(zhǎng)深吸一口氣，又放下了自己握在欄桿上的雙手，陰晴不定地盯了王妙一會(huì)兒，開(kāi)口道：“事已至此，我就直接給你說(shuō)了吧。”

“相信你在看到高考湖之后也知道了，高考湖那些傳聞都是真的。”

“那個(gè)湖底有個(gè)特殊的東西，可以讓一些特定的學(xué)生，也就是高考注定失利的學(xué)生看到自己未來(lái)的高考成績(jī)。”

王妙終于開(kāi)口了，她聲音顫抖地問(wèn)：“你是怎么知道的？”

“因?yàn)槲沂峭婕摇！毙ｉL(zhǎng)掀開(kāi)他耷拉起的眼皮，“這湖底的東西就是我從游戲里兌換出來(lái)，放進(jìn)去的道具。”

這話落在王妙的耳朵里，就變成了一片迷茫的連音，她茫然地抬起頭反問(wèn)：“你剛剛說(shuō)什么？”

校長(zhǎng)和旁邊的兩個(gè)老師對(duì)視了一眼，語(yǔ)氣低沉：“她不是玩家，救人的陸驛站那邊呢？”

旁邊的老師語(yǔ)氣嚴(yán)肅地回答：“我反復(fù)試探過(guò)我們班上的陸驛站了，他應(yīng)該只是單純地路過(guò)救人，也不是玩家。”

“陸驛站之前繞高考湖轉(zhuǎn)過(guò)，他的欲望連高考湖都開(kāi)啟不了，不符合玩家的特征。”

“那是誰(shuí)做對(duì)了所有題還從這個(gè)道具這里全身而退舉報(bào)了我們？”校長(zhǎng)的表情泛出幾分殘忍的血腥氣，“還把異端管理局的人引過(guò)來(lái)了，要過(guò)來(lái)收容我的道具。”

“游戲里和我們接觸過(guò)的人篩查過(guò)了嗎？”

有個(gè)老師點(diǎn)頭：“篩查過(guò)了，我們?cè)谟螒蚶锒际莻窝b，沒(méi)有暴露過(guò)，應(yīng)該不可能故意有玩家從游戲里追到現(xiàn)實(shí)來(lái)針對(duì)我們。”ъiqiku.

“那就應(yīng)該是我們之前的猜測(cè)。”這校長(zhǎng)大馬金刀地一坐，他陰惻惻地笑了笑，“這學(xué)校里有個(gè)小兔崽子進(jìn)游戲，命好活著出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界上還有異端和道具的存在，然后多管閑事地出來(lái)玩了我們一道。”

“對(duì)。”旁邊的老師彎腰附和，“不然那個(gè)放在湖底的做不對(duì)的高考試卷道具，怎么可能有人能全部做對(duì)，還把題記住帶了出來(lái)？然后還直接拿著一份完整的高考試卷直接向調(diào)查組和異端管理局同時(shí)舉報(bào)我們？”

“這一看就是玩家才能做到的事情。”

王妙看著面前不停在交談的校長(zhǎng)和老師，但她卻一個(gè)字都聽(tīng)不到，這讓她想起了之前自己看到的錯(cuò)題，情不自禁地顫抖起來(lái)：“你們，在說(shuō)什么？！”

正在低頭和校長(zhǎng)交談的老師抬起頭來(lái)看了王妙一眼，那眼神輕蔑的就像是看螻蟻：“那怎么處置王妙這個(gè)普通學(xué)生？”

“按照往年慣例處理。”校長(zhǎng)擺擺手，起身離開(kāi)，不耐煩地說(shuō)，“你和她說(shuō)吧，我要回學(xué)校一趟了。”

他腮幫子的垮肉因?yàn)榕瓪舛⑽l(fā)顫，充滿戾氣地開(kāi)口：“我讓下面的人幫我篩出來(lái)了一份可能是玩家的學(xué)生名單，回去之后我挨個(gè)核實(shí)確認(rèn)。”

“如果讓我找到這個(gè)壞我好事的小兔崽子……”

校長(zhǎng)離開(kāi)了病房，他出門(mén)的時(shí)候還和門(mén)外的妙妙爸友善地打了個(gè)招呼，根本看不出他在讓自己的老師在和自己的女兒交代什么事情。

病房里，老師坐在王妙對(duì)面，公事公辦地開(kāi)了頭：

“王妙同學(xué)，你已經(jīng)跳了高考湖做過(guò)題了，在湖底的東西存在的情況下，不出意外，你做的題一定會(huì)變成高考題，你也一定會(huì)考出在湖底的分?jǐn)?shù)，你在湖底做題應(yīng)該很匆忙吧？那分?jǐn)?shù)可不太好看。”

“現(xiàn)在放在你面前有兩個(gè)選擇，第一個(gè)就是這樣參加高考，然后高考草草收?qǐng)觥！?

王妙抖著聲音反駁：“我，我可以復(fù)讀的！”

老師憐憫地看了王妙一眼：“復(fù)讀？你覺(jué)得你還能看懂題目嗎？”

“你沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)嗎？這個(gè)分?jǐn)?shù)一定是的你的高考分?jǐn)?shù)，無(wú)論你復(fù)讀多少次都是這樣。”

“——這可是一個(gè)規(guī)則道具，也就是無(wú)論使用什么辦法，最后一定會(huì)按照這個(gè)規(guī)則進(jìn)行的道具。”

“第，第二個(gè)選擇是什么？”王妙牙齒都在抖，她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)后半句話，只是刻板地問(wèn)了出來(lái)。