今年,參加大同府試的考生有八十多位，比起其他府少得可憐，但同理,錄取率也高了。

謝玄英和師爺們一起批卷，依次定甲乙丙三等。甲乙可以參加院試,丙就明年再來吧。

結果不出所料,他雖然放寬了標準,不看詩賦書律（這個本來就不重要）,策論只要寫了就算過（童生的策論根本沒眼看），只看四書五經,但最后也只錄取了三十多人。

好在還有一個白小郎撐場面。

他的答卷寫得不錯,雖然律法不通，策論生澀空洞,但基礎扎實，四書五經都能答上來,可位列甲等,只與另一位考生不相上下。

出于愛才之心,謝玄英將他挪到了第三名。

自仲永后，但凡少年天才,寧可壓一壓，也不能叫他輕狂了去,免得少年志得意滿,最后泯然眾人。

改完他們的卷子，揮退師爺,便偷偷叫來程丹若。

先給她看了其他人的考卷,等她露出“這都行”的震驚之色,才問：“給我看看你的？”

程丹若又翻翻別的,慢吞吞地遞出試卷。

謝玄英仔細看過，從數張卷子里挑出一張乙等的：“和這個差不多。”

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程丹若對比了一番，居然覺得他說得沒錯。

“我會錄取你的?！敝x玄英客觀道，“但你過不了院試。”

她：“……”這對比到現代，是不是說她考不上高中？

“你已經很久沒有讀書了?！彼麌@口氣，“我也是。”

程丹若：“所以？”

謝玄英道：“我們還是應該每日抽些時間，好生讀書。”他說，“每天讀半個時辰，唔，我早晨起來讀，你呢？”

她：“呃，午覺醒來讀吧?！?

“你先讀《孟子》吧?！彼f，“我寫信給老師，這里都沒什么好書。”

程丹若：“……嗯?！?

謝玄英卻莫名很高興，又給她看了白小郎的卷子，點評道：“詩還是讀少了，這般小的年紀，做出來的詩卻暮氣沉沉，必是學的山長。”

他思索道：“我記得我帶了一卷《王子安集》，改日放了榜，叫他來，將此書贈予他。”

程丹若應和著，心想，在古代，果然只要會讀書，非親非故的，也會有貴人來提攜。

她確實應該再多讀些書了。

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八月中旬，天氣逐漸涼爽。

程丹若完成了手頭上的毛衣工作，家務事又無須自己多操心，又有了一段空閑時日。

她調整日程，午睡時間縮短到半個時辰，擠出半個時辰的時間讀書寫字。同時調整了西花廳正間的布置，一半書房，一半實驗室。δ.Ъiqiku.nēt

去年做成了大蒜素，今年，她打算試試青霉素。

從哪里開始呢？

培養霉菌……并不是所有的霉菌里都有青霉素，所以艱難的工作，是在無數霉菌里將它找出來。

正好，現在是秋收的季節，柑橘類的水果已經逐漸上市。

程丹若買了一批柑橘，等待它們發霉長毛，為此不惜做了數個潮濕的木箱，讓它們自由生長。

數日后，橘子表面就會長出毛茸茸的綠色霉菌。

揭走部分霉菌，按照箱子編號，她就獲得了1-5個不同的霉菌菌落。

制作培養液，大概就是米湯混合其他淀粉類的水，放入菌落，培養一段時間。

等到霉菌茁壯生長，再用一個漏斗墊上棉花，當做過濾的器皿，倒入長有霉菌的培養

液，得到1-5號濾液。

接著，在濾液中倒入菜籽油，攪拌，使其分為三層：水溶性物質、不溶性物質、脂溶性物質。

用自制的不大靈光的分液漏斗，分離出原液（也就是底部水的部分）。

倒入碳粉吸收液體。

理論上，此時的炭會吸收青霉素，所以，將其裝入干凈的器皿，以蒸餾水洗滌雜質。

洗完，再以醋水洗一遍。

醋水完了是堿水。

用漏斗過濾一遍，最終得到的液體就是成品?？梢园凑沾笏馑貢r的辦法，培養細菌菌落，進行藥敏試驗，從抑菌效果判斷是否成功。

當然了，抑菌不代表提取的真的就是青霉素，也可能是展青霉素……

等到動物實驗的時候，可能直接會把動物給毒死（劑量夠的話）。

但判斷是藥還是毒，得有個前提。

首先，要成功提取出原液吧？

這一步就完全沒有想象中那么簡單。

第一次實驗，5個樣品全倒在了最后的清洗上。

根本沒有液體出來。

因為用的不是玻璃管，而是瓷，完全看不見里面到底是什么問題，不知道是堵住了，還是碳放得太多，吸干了水分。

程丹若倒推了一遍，猜測是前期沒有過濾干凈，于是第二回，她不再用棉花，而是試了幾種宣紙。

眾所周知，好的宣紙都非常貴……青霉素還沒出世，成本就往上跳了格。

碳也減少了一半，最終得到了少量溶液。

進行藥敏試驗，菌落培養如大蒜素時所作。

然后，毫無懸念地失敗了。

這有以下種可能：

1、霉菌里含有青霉素，但提取過程中失活了，沒能起效

2、含有青霉素，青霉素有效，但菌落不對（畢竟是靠垃圾顯微鏡選取的菌落），不對癥。

3、失活+菌落不對

4、實驗過程出了岔子，某一步錯誤

5、霉菌里壓根就沒有青霉素……

程丹若的實驗目的，并不是馬上就提取出青霉素，而是靠青霉素的效果篩選出青霉菌，然后培養這部分菌落，考慮怎么樣真正提取出有效的青霉素。

考慮到5個樣本全部失敗，她從概率判斷，5的概率比較大。