他們學了不短時間，趙含章寫下的這兩句話，他們全都認識！

雖然如此，趙含章還是帶著他們念了一遍，然后道：“這兩句話你們都能理解嗎？”

大部分人都一臉迷茫，剩下的，尤其是年紀稍大一些的孩子直接點頭，“是說人生來便是善良的……”

趙程在趙含章寫下這兩句話時便坐直了身體，他目光炯炯的盯著黑板上的字，聽著她和學生們解釋什么是性本善。

同樣來旁聽的趙寬等人也很感興趣，課后忍不住議論起來，“性本善還是性本惡還未有定論，三娘怎么直接定論了？”

“這不是定論，”趙程瞥了他們一眼道：“這只是一個看法，你們也可以寫一本書，然后以此啟蒙學生。”

寫書，豈是那么容易的？

趙程已經起身，招手叫來趙含章，向她伸手。

趙含章立即乖順的把書奉給他，趙程一邊翻看一邊問：“這書是誰寫的？”

“是一個叫王應麟的人。”

趙程皺眉，“如此名士，我為何未曾聽說過？”

趙含章沒說話。

趙程大略讀了一遍，皺眉，“怎么有缺行？”

因為那上面寫的人還沒出生，而她又暫時找不到好的典故代替上，所以就只能暫時空著。

趙含章道：“我忘了那幾句是上面，所以沒有寫。”

這在當下也是很正常的事，也是因此，知識才顯得尤為重要。

趙程卻很不高興，道：“別的書也就算了，這書如此朗朗上口都能忘記？”

趙含章一臉無辜的看著他。

“罷了，那書你是在哪里看到的，與誰可以再借閱得到？”

“那書本來就是家中雜書之一，不知是誰從哪里買來的，我小時候偶然看到便記了一段，”趙含章說謊面不改色，道：“南下回鄉時，我就收在了箱籠里，和眾多財物行李一起遺失了。”

趙程心痛不已，黯然道：“多少典籍傳承皆毀在了戰亂之中。”

趙含章贊同的點頭。

趙程就扭頭看向趙寬等人，“所以你們不要總是想著玩樂，只要有空閑的時間就多抄抄書。”

“抄書不僅能讓你們再記誦一遍，或有更深的見解，也能留下更多的典籍，要真遇上戰禍，誰知道你們手中的手抄本將來不會是唯一的一本呢。”

趙含章連連點頭，深以為然，也鼓勵道：“兄長們辛苦一遭，將來說不定能名垂青史呢。”

趙寬等人面如菜色，作為學生，不管是未來的，還是現在，抄書絕對都不是很受歡迎，尤其是這種整本整本的抄寫。

《三字經》趙含章做了刪改，但《千字文》卻是照搬出來了，她和趙程道：“叔父，我認為所有進學的學生都要學這兩本書，還有庭涵寫出來的算術，學完這三本，學生們也就啟蒙結束了，可以根據他們的學習情況和意愿分級教育，是要轉而去學別的手藝，還是繼續讀書。”

趙程翻了翻她遞過來的千字文，驚詫，“這也是王應麟寫的？”

“不是，這是周興嗣寫的。”

這一位可比王應麟早多了，再過一百五六十來年，他應該就出生了。